教育工作者不断地寻找资源和工具，让学生参与并对他们所教的内容感兴趣。现在一个有趣的选择是增强现实（AR）工具。
通过移动设备或平板电脑，教师和学生可以使用AR应用程序访问基于投影、基于位置或基于识别的体验，从而使对象、工件或媒体看起来就在房间里。然后，学生们可以通过四处移动、接近、操纵这些内容来与这些内容进行交互，从而对其进行更多的研究和了解。
一般来说，当学生在AR中创造经验来展示他们对特定概念或标准的理解时，他们的参与度就会提高。当学生在课堂上使用AR技术时，他们想深入到内容中去，而不是停止学习或探索。他们更愿意运用批判性思维、解决问题和沟通技巧来探索课程或活动。通过使用各种各样的应用程序，学生可以创建与课程标准和概念相关的项目来展示他们所学到的东西。
AR技术可以被整合到所有年级的课堂中，课程范围从探索太空、学习动物和大陆，再到创建书评或历史背景。有些学生可能没有实际机会去参观各地的历史景点，但他们可以虚拟地去参观。AR还允许学生观看没有显微镜我们看不到的东西的模型，并创造机会去看动植物以及生活在海底的海洋生物，与之互动。作为教育工作者，我们可以通过AR为学生提供对他们的未来至关重要的机会和经验，否则他们可能不会拥有。这个AR工具可以让学生借助Merge Explorer、Object Viewer或Museum Viewer等apps，探索水循环、查看化石、检查岩石和宝石，以及使用简单机器进行实验等。这个AR工具让学生们可以在手上虚拟地拿着工件和物体。这个工具让学生不仅可以探索AR，还可以在任何学科领域创造自己的体验。这些体验可用于Merge Cube或手机或平板电脑。学生可以添加音频，编码字符和对象，并上传自己的360度照片或图像到他们的项目。这个工具使学生成为内容的创造者和探索者。学生可以深入研究已经创建的内容，如海洋动物、行星、对称性、分数，甚至如何正确地做练习。这是一个有趣的资源，让学生创造人物面具，可以把自己设定为一个故事中的特定动物或人。例如，3岁和4岁的孩子可以复述和记录三只小猪的故事，同时使用他们制作的面具。这是一个供学生练习书写的应用程序。该应用程序会在虚拟页面上呈现字母，让学生去摹写，通过这一有趣的和互动的方式，帮助年幼的学生掌握正确的字母和数字书写。这是一款iOS专用应用程序，允许学生与故事中的人物互动（如“发明家小红”等）。这个来自CleverBooks的意为“增强教室”的工具是基于浏览器的，它让学生了解植物和动物，探索世界。学生可以探索和互动各种活动，学习课程，并检查他们的知识，包括地理、天气、几何和空间。这个“增强教室”还允许学生与世界各地的其他学生合作和创造。总之，AR可以让学生对内容感到兴奋，从而激发他们提出更多的问题。观看并与文物、动物等互动，可以提高学生的兴奋程度，促进与同伴的合作，使内容更有意义和难忘。
王涛（微信号：ioxroom）
【室联网】理论的提出、体系构建和实践者；室联网学习空间站、室联网教师发展空间站、室联网大健康空间站、室联网国学空间站、室联网孤独症资源空间站、室联网社区家育空间站、智慧党员活动室等【室联网】空间站的原创设计、规划和组织实施者；清华大学无锡应用技术研究院数字教育技术中心主任；“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心、中国绿发会丝路研究院室联网中心主任；中国食品药品企业质量安全促进会副会长；北京大学教育学院教育经济博士；业界知名有20多万教育专家的MOOC微信公众账号（微信号：openonline，公号名称：MOOC）的发起及运营者。
