错误的惩罚，只会让孩子变得更糟
作者：钱志亮
来源： 钱志亮工作室（ID： qzlgzs）
在教育孩子的过程中，家长常常走入一个误区：
当孩子表现得不如人意或犯错的时候，就采取惩罚的方式，以期纠正孩子的行为。
比如打手、罚站、关小黑屋、没收孩子心爱的玩具、禁止孩子做喜欢的事情、承诺带孩子出去旅行因没考好就不带孩子去······
还有的父母，一时情绪过激，惩罚孩子完全不考虑后果，给孩子造成的心理阴影和伤害，远大于教育本身。
去年，浙江有位爸爸因孩子作业没完成，把孩子带到“太公家里”——坟地罚站，并把孩子鞋子拿掉，自己堵在下山路上，不让孩子下山。
无独有偶，上海一位爸爸，因孩子不写作业被老师投诉，一气之下给孩子一个碗，把他带到火车站乞讨。
做错了事，得到相应的惩罚无可厚非，这不光是对孩子，也是成人世界中的规则。
只是作为父母，需要明确，惩罚的目的到底是帮助孩子纠正行为，还是恐吓、威胁。
很多时候，错误的惩罚，只会让孩子变得更糟。
我们知道，孩子的每一种行为，背后都有其深层的原因。
惩罚往往针对的是表面的行为，背后的动机和需求没有被看见、被解决。
因此，通过惩罚，表面现象可能会在短时间内得到改善，但长远看来，不良行为很容易故态复萌。
比如为了惩罚孩子撒谎，家长停掉孩子的零花钱，这并不能解决孩子撒谎的问题，反而会让孩子为了避免惩罚，而撒更多的谎。
重要的是，家长应搞清楚孩子为什么会撒谎。
是不是自己平时教育方式过于严苛，孩子怕被责罚所以选择撒谎，还是自己本身没有做好榜样，被孩子模仿，学会了撒谎。
在这件事上，比惩罚更重要的，是家长心平气和地与孩子沟通。
了解孩子的想法和心理需求，反思并调整自己的教育方式，才能从根本上解决问题。
而且，研究表明，惩罚给孩子带来的负面情绪，反而容易招致很多负面效果：
愤恨——这不公平！我不能相信大人。
报复——这回他们赢了，但我会扳回来的。
反叛——我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。
退缩——偷偷摸摸：我下次绝不让他抓到；自卑：我是个坏孩子。
像文章开头的案例中，会破坏孩子安全感和自尊心的惩罚，是得不偿失的。
心理学博士海姆·G·吉诺特在《孩子，把你的手给我》一书中说，一个孩子应该经历不当行为带来的自然后果，而不是受到错误的惩罚。
自然后果法，是指孩子通过切身体验，认识到自己的行为会带来的后果，产生思考，进而自我纠正，这比来自父母外力的惩罚要有效的多。
比如孩子磨磨蹭蹭不写作业，可以适当提醒孩子，如果他依然不写，那就让孩子体验熬夜犯困着写作业，或者被老师批评的后果。
慢慢的他就能意识到自己的问题所在，开始自我改变。
作家刘墉曾讲过自己教育孩子的心得：夜里两三点，女儿还在洗澡、听音乐，他提醒了一遍，便不管了。
第二天，女儿哈欠连天地去上课，自然就会意识到生活有规律才能提高学习效率。
在有一些不适合自然后果法的事情上，即便要惩罚孩子，也要充满爱、尊重与理性。
传递给孩子这样的信息：
“爸爸妈妈永远爱你，只是不当的行为必须被规范，犯错不可怕，重要的是敢于面对错误、认识错误，并且对它负责。而我们，会陪着你一起面对。”
首先，惩罚不能过激。
孩子在成长过程中会犯错是很正常的，家长要能控制好情绪，理性思考。
看到孩子行为背后的需求，帮孩子掌握技能、学会正确做事的方法。
其次，惩罚和后果间应该有关联。
比如孩子打了别的小朋友，就惩罚不带他出去玩，这两者之间是没有关联的，并不能帮助孩子认识到错误。
之前有一则新闻，一个孩子从12楼的家里朝窗外泼墨，导致楼下住户晾晒的衣服全都被染色。
孩子妈妈先是带着孩子一户户人家道歉，然后和孩子一起把被染的衣服洗干净，洗不干净的就买新的赔给人家。
这样的犯错后果和孩子的错误是密切联系的，也能让孩子认识到错误所在，并学会为自己的行为承担责任。
还有一个重点是，不用抛弃当惩罚、不当众惩罚孩子，保护孩子的安全感、自尊心。
另外，可以提前立好规矩，让孩子明确行为与自己需要承受的后果之间的关系，从而学会自我控制、管理自己的行为。
比如每天只能看半个小时动画片，如果到时候不愿意，还要继续看，那接下来一周都不允许看；
如果不愿意刷牙，那么一周都不能吃糖果······
根据孩子实际情况和特点，制定适合的规矩。
这种提前知晓惩罚的做法，比家长临时对孩子做出惩罚，会更令孩子信服，并愿意配合。
中央音乐学院周海宏教授曾说过：
“孩子在学习中的任何错误，都不可以用惩罚的方式来纠正。
我们要用奖励正确行为的方法，让孩子的正确行为来纠正孩子的错误行为。
而不是惩罚孩子错误的做法，让孩子学会正确行为。
我们要把指出错误，变成成就期待。”
深以为然。好的教育，应当是唤醒，而不是驯服。
总用惩罚管教孩子，本质是在提醒孩子他多么差劲，多么愚蠢，会削弱孩子成长的动力。
想让孩子变成什么样，就唤醒孩子心中那个“好”的自己。
用启发和信任，代替惩罚和怀疑，向他表达一种积极的期待，孩子便会逐渐朝着这个“好”的样子靠近。
比如孩子撒谎了，可以告诉孩子：“你一直是个诚实的孩子，妈妈也相信你以后也会是个诚实的孩子。”
总而言之，教育孩子，适当的惩罚可以有，目的是帮助孩子纠正错误、学会承担责任，除此之外，惩罚需慎用、少用，多从正面引导孩子。
*作者：钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。