家庭教育中的女性责任

一语惊起千层浪。

这几天，关于“俞敏洪妇女堕落说”的话题甚嚣尘上，对俞敏洪的批判、攻讦和谩骂扑天盖地，大有置之死地而后快的架势。当然，太阳底下没有新鲜事，不出意外的俞敏洪道歉了，虽然那则道歉的声明更像是正文的附录。

不想蹭什么热点，继续这种似乎已经演变成了宗教符号式的“女权”话题。不过从争执中倒是可以引发另外一些更值得思考的问题。譬如家庭教育中母亲的责任。

家庭教育，也已经是一个老生常谈的问题了，而且新名词层出不穷。不管是从“丧偶式”育儿还是到“诈尸式”育儿，从“拼到脑溢血”到“陪嫁童养媳”，如此种种，不一而足。只是，这些字里行间透露出的焦虑和无奈，绝大多数是来自于妈妈，来自于家庭教育责任的主要承担者。

对于家庭教育中的分工以及责任承担的问题，并不想多说，这跟女性在社会中的名誉地位和实际地位一样，本就是一种理论易实操难的问题。家庭中爸爸角色的缺位，原因是多方面的。既有主动游离于家庭外缘的“甩手掌柜”和“巨婴爸爸”，也有无奈挣扎在“搬砖”和“陪伴”之间的“假日爸爸”。当个体被裹挟在社会环境中时，才会明白，理想在现实面前不堪一击，特别是后者。

那么，不得不承担起家庭教育主要责任的妈妈又该怎么做呢？

梁启超在《新民说》里写道：“妇人弱也而为母则强。”为母则强，是多年以来被很多母亲奉为经典的行为指南。因为强，进而全能；因为全能，进而包办；因为包办，进而控制。由此，从各式熊孩子到巨婴到妈宝，层出不穷。如此结果，若梁公地下有知，怕也是要被气得跳起来。为母则强，没有错。但此强非强势，而是强韧，是为人母者要有强大的意志力和良好的精神状态，给孩子提供一个稳定的有安全感的成长环境，是以言传身教来影响孩子的人格和品行。所以，与其说“为母则强”，倒不如说是“为母则德”。

孩子是父母的镜子，从他们身上就能看到自己的影子。孩子更是一枚果实，记录着共同付出的努力和成长。那如何才能不负孩子不负时光，收获一个孩子和自己都满意的结果呢？

首先，心理和生理同步，德行比成绩重要。我知道，有人会说，应试教育的大环境下，这样的标准更像是酸葡萄心理下的自我安慰。但是人生太漫长，陪伴一生的不是知识，是一个人健全的心理和人格。从大处讲，道德可以弥补智慧的不足，反之却不能。从小处说，心理健康才是一个人安身立命的根本，才能箪食瓢饮，不改其乐。

其次，动手与动脑并行，生存比生活重要。想做一个合格的妈妈，就不能事无巨细的操心。给孩子最好的礼物，是让她在没有任何依靠的时候能够照顾好自己，能够活得有尊严，活得比有你时更好。生存的能力是需要锻练得来的，放手不放任，做她们最可靠的后盾，然后目送她渐行渐远。得体的退出，是给孩子最后的爱。

最后，尊重为本，自由有度。当真正明白了孩子与父母之间是一段成长与分离共存的缘分时，就懂得了什么是独立的个体，也就懂得了什么叫尊重，什么叫自由。当然，自由是有边界的，无论是对孩子还是成人。成人自由的边界是不侵犯他人的自由，而孩子的自由，则加入了妈妈的思考和判断，帮助孩子权衡利弊，选择决定可以是孩子的，但分析建议却是妈妈的。不绑定道路，却可以尽量避免挫折和弯路。

有人说，孩子是母亲一生的负累，怎样的付出都觉得不够。确实是这样，从成为母亲的那一刻起，就逃不出“爱你”的这出人生大戏了。