另一个角度读《老人与海》：5个抒情片段，柔情，动人，令人回味
《老人与海》是一本世界名著，也是小学生要读的一本经典，在引导孩子阅读时，大部分人会倾向于让孩子去学习、体会老人顽强不屈、勇敢无畏的精神。
但我今天要聊的是一些抒情性，甚至是温暖、柔和的片段，它们是这本名著中打动人心的小小音符，却又充满独特的气质，这些片段，让海明威笔下的老人更加感人、真实和立体。
老渔夫圣地亚哥连续84天出海，却一条鱼都没有捕到，前40天陪他的小男孩玛诺林也被迫离开了他。但是糟糕的运气和贫困的处境没有打垮他，老人决定第85次出海，去寻找他的幸运。
这个故事从这里开始，内容就不再详述了，大家都非常熟悉。我要分享的是以下几个温情的片段：
01 你是我的过去，你也支撑着我的明天：老人与小男孩
老人出海前，孩子说一定要去送他。于是：
天还没亮，老人小心推开了孩子的门，光脚轻轻地走了进去。凭借着即将逝去的月光，老人看到孩子熟睡在外面的帆布床上。他轻轻地握着孩子的一只脚，慢慢抬起，直到他醒来，转头看见老人。
孩子一脸倦意，老人搂了一下孩子，说：“不好意思。”
“小心推开”“光脚走进”“轻轻握着”“慢慢抬起”“搂”“不好意思”这些细致入微的描写，放在一个粗犷的老渔夫身上，看他用无声的身体语言，轻柔地唤醒孩子，透露出父亲般的无限怜爱和柔情，堪称海明威“硬汉文学”中最打动人的片段之一。
02 我若不说话，必是在仰望太阳：老人与阳光
“在我的生命中，朝阳总是刺痛我的眼睛，”他想，“但眼睛还没什么问题。在傍晚的时候，我可以直视落日，且不会两眼一黑。其实夕阳的光线更具穿透力。只是曙光更刺眼罢了。”
老人作为一名渔夫，常年在海上劳作，而孤独便如影相随。在普通脸心目中给人进取、带来光明的太阳，在老人眼里，还有更丰富的寓意。
他直视阳光，尽管如此刺眼，却能证明自己的眼睛尚好，起码不太老，或许，还有些走霉运，但他对着太阳表示：自己并没有因此失去信心。
03 停下来，能看到最美的风景
陆地上所升起的云朵如群山那般，而海岸变成了一抹绿线，后面是青灰色的山。此时，海水是深蓝色的，深到几乎是紫色。当他低头观察时，他看到了幽暗中一片红色的浮游生物以及阳光映射出的奇异光辉。
《老人与海》的故事情节激烈，穿透力强，老人与大鱼的搏斗，与鲨鱼的搏斗，塑造了他的硬汉精神，也是激励无数人们在生活中不畏艰难、勇敢向前的动力。但在现实生活中，激烈的竞争，高强度的压力，让我们往往会忽略，甚至忘记了生活曾经有过的快乐、宁静，还有本心。
这段风景描写，是老人在激战来临前夕的一段宁静时光，美丽的大海是老人的战场，但更是他生命的故乡，从老人眼中看到的大海是那么色彩斑爛，绿、青灰、深蓝、紫、红......这些奇异的光辉，表达的是老人心中对大海深情的热爱。
04 兄弟，是另一种最珍贵的感情：老人与大马林鱼
它的嘴紧闭着，尾巴直立，我们就像兄弟一样航行着。
如果它乐意，就让它带我回去吧。我只是比它聪明了些罢了，它对我醒来也无恶意。
这些话是老人说给自己的手下“败将”大马林鱼的，他们间的较量已经结束，但关系却在深化。老人打败了大鱼，也被大鱼抗争到底的精神感动，他在自责，也在惋惜，一人一鱼，在老人心中却衍生出兄弟的感情，是两者间在感情和精神上的高度共鸣。
05 哭，不是悲哀，而是心中最深的爱和敬佩：老人与小男孩
在小说最后，老人回到家里，昏沉沉地睡着了，小男孩来看他。
孩子看到老人在呼吸，又看到了老人的双手，便开始哭了起来。他蹑手蹑脚地走出茅屋去取咖啡，一路上哭个不停。
这个细节，让我们如临其境，看到一个孩子又喜又悲，在海边小路上踉踉跄跄的样子，这里我们看到了孩子心中对老人的爱与关心，感受到他心中老人的份量。
如果说开头“老人唤醒孩子”的片段，让我们看到了老人的柔情；那么结尾的这一段“孩子的哭泣”则让我们看到了他们之间的不是亲人，胜似亲人的牵挂。这样的情感铺陈，点睛之笔，让“硬汉”的形象更深入人心，打动人心。
读名著，有很多方法，但最重要的，是从原作中反复地、深入地去体会字词句，体会那些精彩的片段。只有这样，阅读才能让我们提升写作水平，获得内心的成长。
《老人与海》是蓝山绘本小学三年级的拓展阅读课程，以读养写，以读促写，阅读是写作之根。
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