聊聊考前训练

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聊聊考前训练

高考近了，中考近了，省考也近了。

虽然素质教育已经唱了许多年，虽然教育改革的浪潮一浪高过一浪，但是考试这种选拔人才、评价人才的机制却始终不可改变。教育改革实际上改的是考试的内容和方式，革的是如何利用考试这种方式，来促进学生的综合素质得到进一步提升。

就像有人的地方就有江湖一样，有形形色色的考试，也就必然有形形色色的应试。应试，也就是考前强化训练嫣然也就成为了现代人，特别是学生的一项重要素质。

考前训练是为了强化学生对所学知识的掌握程度，也是为了训练学生适应考试、应付考试的能力。当然，考前训练更是大多数教师、学生都公认的最佳备考手段。例如我校一直坚持中招前、期末前的周周练等。

考前训练的形式大致有以下几种：

大量上的刷题，让试卷、辅导资料满天飞。这种以数量取胜的方法有点笨，但是却是很多人愿意采取的方式。做的多了，自然有好处，但它却需要大量的时间。

刷历年的卷子，如中招卷、期末卷等。虽然原题不可能重复出现，但是大型考试的出题思路、样式、题型却有着很强的惯性。特别是对于七八年级的统考卷，经常会出自同一个教研员之手。卷子虽然年年翻新，但人的习惯、爱好、秉性难移，研究试卷也是一种能力。

组合卷重复训练，也就是我们常说的满分卷。就像在日清卷的基础上出周清卷一样，将过去考试过、训练过的题，根据老师认为的重点、学生出错率较高的易错点，重新组合一套新的卷子进行针对性的训练。这种训练的好处：一是确保学生“会”，考试时不在同一个坑里掉两次。二是节省时间，避免做重复性劳动。

限时训练，也就是在规定的时间内必须完成任务的训练。这个规定时间一般比常规考试时间少10—20分钟，目的是训练学生合理分配考试时间的能力。争取在大型考试中能够留下充足的检查时间，给尚没有作答的试题，有“蒙”一个答案的机会。

有练就有评，老师们通常采用的评讲方法大致有：

一是答案发给学生，自主检查，不会就问。这种方法对于程度好的学生比较有效，对于程度特别差的学生，基本上就是在放弃。

二是一道一道挨着讲。对于中等以下的学生来说很有效果，但对于优等生来说，很多是在做无用功。

三是针对重点、易错点选择性讲，或者让学生决定讲那些题。这种方法效率较高，也为大多数老师所经常采用。

除此之外，如果时间允许，实际上我们还可以利用学生的能量：

一是对于重点和易错点，可以让中等生来讲，后进生来重复，最后教师再点评。当然，对于让谁来讲、谁来重复，老师甚至可以提前告诉他，让他有充分的学习、准备时间。毕竟我们的目的是为了让学生学会。

二是根据学习程度，让学生一对一结对互帮，老师只需要检查其中成绩较差的即可。

三是干脆让成绩较差的给成绩好的讲题，如果成绩差的能够讲清楚，成绩好的能够听懂，我们就可以“不劳而获”了。

总之，考前训练也是一门学问，我们的老师也在始终研究、创新着这门学问。