对联启蒙︱第一课：对联“奇妙”的特征和类型
对联是汉语所独有的一种文学样式，作为中国人我深深地为母语感到自豪。新课标版语文《必修一》有个梳理探究《奇妙的对联》，可以帮助学生学习和了解这种奇妙的传统文化。虽然学生多多少少都看过不少对联，但现实学情可能是学生不能真正知晓对联的特点，学习兴趣不高。
那么，如何让学生在这短短的一两节课中领略到对联的奇妙，从而对对联产生兴趣，甚至产生创作对联的欲望呢？
下面我就把我上这一课的思路及内容整理成文字，以供各位共享，欢迎批评指正。
一、着眼“奇妙”二字，激发学生兴趣
对联难教，难就难在学生根本不懂联律规则，特别是基本的平仄也不知；难还难在学生缺乏基本的语法常识，比如词性啊，短语结构啊，句法结构啊，统统不懂；难更难在学生词汇量不够丰富，难以在表达上进行词汇的转换。
但对联也好教，为啥？其实对于学生来讲，不必要那么专业，只要能够把握对联的一些基本特征即可，如能够激发他们对对联的兴趣，让他们喜欢上对联，他们自然会对对联进行深入的探究。
所以，作为第一堂“对联课”，重在“奇妙”二字，以激发学生兴趣为主。那么，怎么让学生体会到对联的奇妙呢？最主要的就是在讲解的过程中多穿插一些富于趣味性的对联故事。
二、自学课本内容，把握基本特征
由于之前在课堂上有意识地设计过一些对联，加上学生平时在生活中多多少少看过不少对联，就让学生在课前自读课本，理出对联的一些基本特征。
1、奇妙的起源
对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式，由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清。
五代时的后蜀皇帝孟昶[chǎng]，在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。这幅对联也就成了传说中的第一副对联。
到了宋代，文人学者纷纷以题联为趣。
2、奇妙的基本特征
①字数相等忌用同字
如：福如东海长流水，寿比南山不老松
②词性相同结构一致
如：拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙
名词对名词，动词对动词，结构都是：主语+谓语动词+宾语
③韵律和谐仄起平收
如：春回大地诗行绿
（平平仄仄平平仄）
日耀长天画卷红
（仄仄平平仄仄平）
④内容相关意趣贯通
大漠孤烟直，长河落日圆（都是边关的景物描写）
大漠孤烟直，小狗尾巴弯（意境不同不能成对）
三、补充相关知识，知晓“奇妙”类型
对联的类型有哪些呢？可以从内容用途、上下联的语义关系、格式上等方面进行划分。
1、从内容及用途角度，可以分为：
春联、寿联、婚联、贺联、挽联、行业联、格言联、书画联、名胜联……如：
书院联：
风声雨声读书声声声入耳，
家事国事天下事事事关心。
寿联：
福如东海长流水，寿比南山不老松
2、从上下联的语义关系分，对联可分为正对、反对、串对这三类。
（1）正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。 例：
书山探宝需毅力，
学海探珠要恒心。
（2）反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。例：
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
（3）串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。
例：一着不慎/满盘皆输
即从巴峡穿巫峡/便下襄阳向洛阳
3、从结构形式或修辞运用角度看，可以分为：合字联、拆字联、叠字联、隐字联、顶针联、回文联……
（1）叠字联：在联中分别有一个或数个同样的字相继重叠出现。
如：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅；
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。——苏州网丝园联
水水山山，处处明明秀秀 ；
晴晴雨雨，时时好好奇奇。——杭州西湖联
（2）顶针联：将前一个分句的句脚字，作后一个分句的句头字，使相邻的两个分句首尾相连。
如：大肚能容，容天下难容之事；
开口便笑，笑世间可笑之人。
山羊上山，山碰山羊角；
水牛下水，水没水牛腰。
（3）隐字联：所谓隐字，就是有意识地将某些字隐去，从而含蓄、巧妙地表达某种意思。如：
横批：南北 —— 没有东西
上联：二三四五—— 缺一（衣）
下联：六七八九 —— 少十（食）
（4）谐音双关联：利用语言文字同音，同义的关系，使一句话涉及到两件事情或两种内容，一语双关地表达作者所要表达的意思。如：
上联：狗啃河上骨。——苏 轼（和尚）
下联：水流东坡诗。——佛 印（尸）
上联：清风满地难容我。——“清”暗寓清朝统治。
下联：明月何时再照人。——“明月”怀念明代。
（5）谜语联：将谜面化入对联之中，在字面上造成一种意境。
日落香残 免去凡心一点（秃）
炉熄火尽 务把意马牢栓（驴）——纪晓岚
总而言之，这种从结构形式的角度去区分的对联类别，实质上也是运用了一些修辞手法，而正是这些修辞手法的运用，丰富了对联的创作手法，增强了对联的趣味性，也在对联史上留下了许多佳话。