性健康教育越早越好

性健康教育越早越好

善解童贞  宋爱芳

自从2017年我学习了10-11岁孩子课程之后，我在商业组课、校园中的五年级和六年级陆陆续续讲过十几节，在上课的过程中我感受到这几种形式之间还是有很大的不同的。

有一段时间给一个学校的所有六年级的学生上课，这些学生以前从来没有上过低年龄段的课，相比起低年龄段的课堂，我有几点较深的感触。一是上课的时候需要很长的时间去维持秩序。在讲课中讨论声不断此起彼伏，并且声音越来越大，停也停不下来，孩子们太想讨论这个话题了，终于找到了机会；二是清理原有的对性的错误认知的时间比较长，可能是和原来的认知有冲突，孩子们有疑虑，但是给孩子们带来的认知转变是巨大的；三是对孩子们的了解不够深入，没有足够的时间回答孩子们的问题。五年级的情况稍微好一点，但是也同样需要比较长的时间来清理心里垃圾，只不过没有六年级的孩子那么胆子大、课堂纪律乱。尽管如此，五、六年级的这个性健康教育课才更是必要的，原因在我的另一篇博客《一场性健康教育的及时雨》中有写。针对这种情况我认为需要后期跟进，这些孩子能够继续接着上后续的12-13孩子课程才能够更好的解决问题。

相比在学校上课，商业组课的10-11孩子课堂上，虽然孩子们以前没有上过8-9岁的课程，但由于人数少（我们限定是十五人），并且互相之间认识的少，课堂纪律会很好，有足够的时间和孩子们沟通交流、回答问题，所以对于10-11岁孩子课程来说，商业组课的效果最好。

而在另一个学校给五年级的孩子们上课，并且他们在三、四年级的时候上过《男孩女孩不一样》和《我从哪里来》记得他们在这两节课时，当讲到生命来源于爱，是由最优秀的精子和卵子结合而来时，眼睛中那种骄傲和自豪，相信孩子们更加体会都生命的高贵和来之不易，所以孩子们的就能马上进入状态，认真投入的去学习，他们对待所讲内容的态度坦然坦诚，我以前给他们讲课时输入的健康开明的性价值观已经深深地影响了孩子们。所以在学校的善解童贞课程还是从低年级展开比较好。

在学校一、二年级的课程中，我们已经告诉孩子们要认识和保护自己身体的隐私以及尊重他人的隐私，要从生活细节中知道如何去做，知道了哪些行为是保护自己的行为，加强了保护身体隐私的意识。孩子们在6、7岁刚刚学习时接受这样的教育效果是很好的，影响深远。但是这也只是孩子们从意识层面上知道了，能不能做得到还要看家长们是否做好示范、是否监督到位，还有从小的习惯养成。所以家长在孩子更小的时候就应该学习孩子性发展的规律、特点和性健康教育知识，才能知道怎样做是好的示范，怎样养育孩子就能够让孩子有自我保护的意识，有身体的界限感。这是最最根本的。所以性健康教育越早越好，这才是理想的性健康教育之道。很欣慰的是，在一次家长课堂《6-13岁孩子的性发展和性教育》中，有几位家长也表达了自己的这种想法，为这位家长的认识点赞，希望能有更多有这种意识的家长。这样的家长多了，孩子们会健康成长，才能从根本上改变我们整个国家的落后的性健康教育状况。