2020年的精彩讲座
2020可以说是在线教育全面开花的一年。学生们上网课的同时，老师们也获得了大量在线学习的机会。2020年，虽然徐老师发给 CLTA 和 NCLC 的Proposal都通过了，但受疫情影响两场大会都取消了。不过这一年并不清闲，徐老师受邀参加了若干讲座，今天对此做个汇总。
2020 Patrick徐老师 讲座汇总
4月
日期：四月二十五日
主办方：UNCC美国北卡罗来纳大学夏洛特分校孔子学院
报告题目：Practical Ways for Teaching Chinese Characters
这次讲座历时三个小时，是我主讲过时间最长的一次。参会老师们的热情异常高涨，原计划中间的两次休息时间都变成了和老师们的问答与互动。
这次讲座分为三个部分，前两部分是汉字识读、汉字书写方面的教学方法、活动与游戏。第三部分演示了如何用Excel快速制作汉字活动的模版。油管和B站都有回放，大家有兴趣可以去看。
除了UNCC官网以外，汉办官网和美国书法教育学会官网都进行了报道。
5月
日期：五月二十二日
主办方：The Confucius Institute at Cleveland State University
会议：Symposium on Chinese Language Teaching and Learning, 2020
报告题目：Multi-Layer Rewarding Mechanism – Build a Self-motivated Learning Environment
这次会议是克利夫兰大学孔院组织的研讨会。在这次大会上，虽然我的题目是激励机制，但内容上很大一部分是在讨论如何把游戏的激励机制移植到教学之中。学生可以为了练级不眠不休、废寝忘食，为什么就不可以为学习而付出更多的努力呢？
这次报告主要基于去年发表在《中文教学研究》第五期的一篇论文内容的提炼，大家有兴趣可以找来看看。
6月
日期：六月二十八日
主办方：Chinese Language Teacher Association USA-SIG: K-12 Classroom & Methodology
会议：NCLC Post-Conference Swapshop
报告题目：Learner-Centered, Can Do Statement and Goal Setting
这次会议是以圆桌会的形式举行的，同时还有另外三位老师分享各自在NCLC学习到的内容。我的报告就 Matt Coss 讲座中的内容分享了我对教学中目标设置的看法和实际应用。
今年NCLC虽然在线举行，但大会内容一如既往的丰富。会后特地请李白璐老师写文章总结和分享大会的亮点内容。每次重温李老师的文章都有新的收获，这是李老师的文章链接：（后）疫情时代，做“四有”老师
9月
日期：九月七日
主办方：Chinese Language Teacher Association USA-North Carolina
会议：CLTA-NC Conference 2020
报告题目：Teaching Language-Oriented Culture Classes Online: Synchronous and Asynchronous Methods
今年我有幸入选北卡中文教师学会理事，更为有幸的是可以和优秀的理事会成员们一同组织了这次盛会。这次大会后北卡学会的会员人数增加了三倍。
此前我和同为理事会成员的陈诗韵老师共同撰文论述了我们以语言为本位整合文化教学的课程设计思路与教学成果。论文由 CLASS 的贾老师亲自审阅，不久将会见诸学术期刊，届时欢迎大家订阅。本次大会报告的内容是以论文内容为蓝本，讨论如何针对同步与非同步网课进行文化课程设计。今后还会和陈老师有更多课程设计方面的合作，非常期待！
9月
日期：九月十二、十三日
主办方：华文教育基金会
报告题目：Technology and Resource for Remote Learning and Teaching
这次报告全球直播，报告中根据网络课程的特征分析了老师们网课中所遇到困难和原因，并分别针对听、说、读、写对网络教学应用进行分门别类的介绍。
网课来的太突然，很多老师并不是不会上网课，只是暂时被节奏带跑偏了。其实认真思考网课的本质，不难发现，我们并非需要更多的资源与工具，教师仍然是教学的核心力量，而非技术。
10月
日期：十月三日
主办方：Chinese School Association in the United States
报告题目：网络教学情境下同步与非同步结合的教学策略与方法
这次报告也是由华文教育基金会组织的，为美国中文学校协会定制的课程。感谢华文基金会的老师们，每次课程都要占用老师们的休息时间，没有你们的付出与努力，不会有这么多成功的课程。
这次讲座与其说是讲座，不如说是一次梳理，帮老师们也是帮自己梳理清了网课给我们带来的挑战和机遇。看清了路，会走得更远更稳。
10月
日期：十月十、十一日
主办方：FLANC (Foreign Language Association of North Carolina)
会议：2020 FLANC Fall Conference
报告题目：
1. the Application and Effect of Gamification on Motivation and Engagement
2. Excel – an Excellent Tool for Teaching Chinese with Ease
这次报告的内容可以说是对2019年我在北卡中文教师学会报告内容的提高与优化。其中把 Excel 拿出来做一个主题报告，是真的希望大家可以掌握一定的 Excel 技能。它可以大幅提高工作效率。今年办了三次Excel小班课，学员反应很好，解决了很多工作中的疑难杂症。明年有机会再开更多的培训课，希望可以帮助老师们用技术提高效率。
10月
日期：十月二十六日
主办方：Chinese Language and Culture Education Foundation of China for German Chinese Language Schools 全德中文学校联合总会
报告题目：Online Course Design and Presentation techniques
这次报告内容是由全德中文学校联合总会定制的。报告首先介绍了网络课程对课件的要求并由此介绍了如何利用PPT的基本功能快速制作课堂游戏/活动。报告还特别介绍了PPT以外其他多元互动的呈现方式在网课中应用。
本次报告中专门介绍了 ActivInspire 这个优秀的电子白板/课件设计软件。在课件设计领域，这个软件是个不可忽视的存在。后来专门组织过这个软件的小班集训课程，老师们在实际应用后发现，制作互动课件远不及想象中那么难，只是之前没有选对工具而已。
11月
日期：十一月七日、八日
主办方：华文教育基金会
报告题目：Technology and Resource for Remote Learning and Teaching
这次报告将现有流行的网络应用按照功能与用途分类，并根据语言技能训练的需要进行整理，帮助老师们选择最适合自己的应用组合。网络教学并不是谁知道的应用多谁的课就好，善于利用简单的工具反而会得到最优解。
11月
日期：十一月二十日
主办方：CLTA-NCR大华府中文教师学会
报告题目：Flipping Remote Classroom--a Demo of One-week Immersion Course Design
这次报告与其说是报告，不如说是一次公开课。是大华府中文教师学会 Bridging K-12 and College Online Teaching Demo 系列公开课之一。讲员结束示范课后，会有主办方的专家对课程进行点评。因为要对讲员和听众老师们负责，所以点评的苛刻程度早有耳闻，我是抱明知山有虎偏向虎山行的心理接下了这次任务。
报告分为理论阐述、课程实况、专家点评和互动问答四个部分。专家老师们给出了非常中肯的评述，衷心感谢专家老师们的点评。这次参会的老师们热情非常高，问答环节持续了40分钟，这在我参加过的所有讲座里也算很罕见了。
沉浸式教学对很多老师来说还很陌生，网络沉浸式教学是当下沉浸式教学的讨论焦点。这次讲座能帮老师们了解沉浸式教学，解答老师们长久以来的一些疑问，让我内心倍感安慰。
除了以上讲座外，今年还在阿尔弗莱德大学孔子学院2020年第四届国际中文沉浸式教学大会，全美中文学校组织的2020网络教学研讨会等学术会议上做了报告。
此外，今年和美国书法教育学会的理事们一同组织了四场讲座，从中学到了很多宝贵的经验。
新的一年里要继续认真教书、认真学习，继续努力找工作。希望新的一年可以走得更远。