在孩子的成长中，家长最害怕的就是孩子结交到“坏朋友”，尤其到了中学，朋友对孩子的影响力越来越大。孩子健康成长需要朋友，然而，孩子的辨别能力比较弱，生活阅历比较浅，面对渴望已久的友谊，往往会陷入被动交友的状态。友谊在孩子成长方面的积极影响，心理学、行为学、教育学等各领域都达成了共识，那就是友谊为孩子提供了学习社会技能的机会、减轻了社会竞争带来的压力、给孩子带来团体归属感。但人性是复杂的，寻求友谊的过程中难免会遇到影响不好的朋友，遭遇生活的阻碍和伤害。面对孩子交友不慎，家长应该怎么办？需要从四方面帮助孩子树立正确的友谊观。
著名心理学家罗杰斯这样定义友谊：友谊，一种彼此开放、欣赏、信任的稀缺的亲密关系。友谊具备三个特点：
信任：确信自己的开放，会得到朋友的欣赏和保密，不会用来伤害自己当孩子结交了不良的朋友，家长正确的做法是向孩子解释清楚什么才是真正的友谊，让孩子对照友谊的特点，自行判断自己所谓的朋友是不是真正的朋友。
中学的孩子对友谊存在着极度的渴望，为了维系一段所谓的“关系”，孩子不惜违反规则，伤害自己，甚至伤害别人，这种把孩子引入歧途的“关系”，就可以被称为为“毒友谊”。
如何识别“毒友谊”？家长可以教导孩子从以下行为中判断遇到的是一个好朋友还是一段“毒友谊”：
识别“毒友谊”是一种预防，但事实是当孩子发觉自己正在经历一段“毒友谊”时，伤害往往已经发生，比如被朋友嘲笑越来越胖，于是节食减肥，在生长发育的年龄缺乏营养，甚至自我否定。第二步，与孩子沟通，问孩子：你会对其他人这样做同样的事吗？让孩子意识到这是一种伤害行为；第三步，明确告诉孩子：这不是你的错，你需要马上和对方划清界限；第四步，制定措施，找出与对方划清界限的方法，比如以后不再一起走等。
一个局限的环境容易把孩子固定在原有的圈子里，阻碍孩子与其他人建立联系。建议家长为孩子提供更多与其他人相识的机会，比如带孩子参加各种假期活动、在家里举行聚会、在孩子生日的时候邀请朋友一起庆祝。当孩子有了更多选择，判断力也就会跟着提高，更能有效避免“毒友谊”的侵害。在孩子遭遇“毒友谊”的时候，家长要始终给予孩子坚定的情感支持，并为孩子创造条件，鼓励孩子多交朋友。同时家长本身也要给孩子做出榜样示范，教导孩子如何与朋友相处。还可以带孩子参加一些社会实践活动，增加孩子处理人际关系的经验。总之，孩子交友不慎时正是给孩子建立正确友谊观的关键时期，家长要谨慎而有智慧的对待这一行为。思考：
1. 您孩子的交友情况如何？孩子交友不慎遇到“毒友谊”是怎么处理的？2. 和您的孩子一起梳理一下友谊单，分享您交友的经历和观点。
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