陆生作：“学以致用”，是一个成语，也是一个作文的方法（5）
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《熟悉的脚印》阅读指向写作分析点
01、伏笔
02、一条线
03、时间线
04、证明线
05、伏应线
06、问答线
07、标识线
08、灵活运用
09、观与察
10、习作分析
11、例文展示
05、伏应线
第3条伏应线。
在第1段当中，爷爷教他辨认雪地上各种动物的脚印，是不是一个伏笔？如果没有当时的辨认，后面迷路了，能认识那些脚印吗？不认识。所以要“学以致用”，这是一个成语，也是一个作文的方法（结构+情节：既可以拿它设计结构，也可以用它展开情节）。这一段（一天）当中学习了认脚印，后面（过了几天）就要把它给用上，所以紧接着他们就迷路了。
学认脚印，这是一个伏笔；认脚印回家，这是照应。学与用的关系。
有没有发现时间线、证明线、伏应线，它们讲的其实都是同一个内容，只是我们从不同的角度去理解这同一个内容。这样，能够把作文是什么东西认识得更加清楚。盲人摸象不知象，都是象的一部分，合起来，才是完整的象。作文像一片树叶，是有线条脉络的。
我们还熟悉一个词，叫首尾呼应。呼与应是对应的。伏与应也是对应的。只是，伏是藏起来，在暗处，不明显；而呼是大胆说出来，在明处，清清楚楚。第1段里面讲，爷爷告诉他：什么东西都得学，各种知识都是有帮助的。最后一段讲，这是爷爷告诉我的。——这就是一种呼应，都把爷爷讲的脚印的知识用上了。
数学上，两点一直线。作文里，也有好多线。一点触发，两点照应，三点拐弯绕曲线。线是条理，在文章表里、内外。作者心里有线条，行文如驾车有导航。
（未完待续）
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