陆生作：话题作文怎么指导

老师请教一下：

一个话题写记叙文，是跟学生探讨可以立意的方向，然后让他们选择合适的事例表达立意，还是先让他们选择跟话题相关的事情，然后再挖掘素材中的立意呢？

比如说“人生是一本书”，我怎么跟五年级的孩子交流这个话题写作？

话题作文怎么指导

文/陆生作

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【一】

在我看来，写命题或话题，除了话题作文的题目自拟外，没多少区别，反正都要在遣词造句、谋篇布局、抒情言志上下功夫；都需要立意、选材、生发。即使是话题作文，自拟了题目之后，不也相当于一篇命题作文吗？

【二】

之前，我写过一篇文章《作文少一点“主题先行”》，其中有这样两段话：

立意来源于生活，从材料（生活的经历的事物）中提炼，写作时，又借助材料来表现。这里边有一个先后顺序。

在写作中，我们要学会“推导立意”，感受立意“推导”的过程——从具体的事件中寻找、发现立意，而少一点拿来主义，少一点主题先行。拿来就用，没有自己的体会，泛泛而谈，写不真切，唯有自己摸索出来的、切身感受的，才实实在在，有血有肉，容易让读者共鸣。

所以，对这个问题：一个话题写记叙文，是跟学生探讨可以立意的方向，然后让他们选择合适的事例表达立意，还是先让他们选择跟话题相关的事情，然后再挖掘素材中的立意呢？——在平时，我倾向于先选择事情，再挖掘立意。这是在构思层面。这是很有必要的一种训练，让学生知道立意从哪里来。

即使同一件事情，也可产生多个立意——材料与立意有一生多的关系。

而一个立意，可以借助多个事情来证明——立意与材料有一包多的关系。

【三】

一个话题作文，在题目中，总是有几句话的。读了这几句话，有了立意，这本身已经是“从材料中挖掘立意”了。

【四】

鲁迅讲，世上本没有路，走的人多了，便成了路。套用一下，世上本没有立意，写作文的人多了，便有了主题先行。便有了拿来主义。

在考场上写话题作文，管你先立意，还是先选事情，不论黑猫白猫，会捉老鼠就是好猫。写作文也是有习惯的，人与人不同，各有擅长。——这是在构思层面，是磨刀不误砍柴工的磨刀阶段。

写的时候，一定是意在笔先，由立意去统领材料，红线（立意）串珠（材料），一以贯之，一气呵成。苏轼讲，立意是钱，材料用钱去买。这真是个好比喻。

【五】

“人生是一本书”。

这个话题作文，我会先问学生一个问题：一个人在经历了什么事情之后，会说出“人生是一本书”这样的话？

事例就出来了。

然后再问学生一个问题：为什么说人生是一本书，人生与书有哪些相似的地方？

这些相似的地方，都是可以拿来立意的地方。——这可以作为一种立意训练：随便找一样东西，根据它特点或某个现象来立意：找到它与人生中的某种现象或某类人的相似性或相通性。

人生如书，情节跌宕起伏。

人生如书，白纸黑字清清楚楚。

人生如书，喜怒哀乐滋味足。

……

其实，这两个问题是一个问题。