风水教学略记2

风水教学略记2

这次风水实地教学，本来是一对一的，三位同学凑一块来了，变成一对多，也好，多几位同学一起，有利思想碰撞和经验交流。

本门风水承学，需要到现场实地传眼，我不擅长纸上谈兵，8号下了一天的雨，在室内拆解了十多个风水案例，但始终感觉使不上劲，拳头打在棉花上的感觉。9号早，虽然还下着雨，但还是决定带几位同学冒着风雨实地考察一些实例，毕竟风水之学是建立在人的感觉上的，学者务必需临场感悟一番。

先堪察一个学校的风水。这是一个因外部形气格局变动从而改变原吉凶的风水案例。这所学校我是比较了解的，因为我在这所学校初中毕业，那一届初中毕业班，我们只有两人考上县重点高中，值得庆幸，我不是其中的一人，不然，各位兄台此刻看到的就不是这篇索然无味的风水文章，很有可能你看到的将是类似于新闻联播的新闻稿，那里面有令人向往的幸福美好生活，抑或是某位领导手中的那份讲话稿，工作报告啥的，听着他在台上照着稿子手舞足蹈，唾沫横飞……

为啥考不上重点高中？哎，说起来满满的都是泪，只因少小无知，读小学上初中的时候过早迷上了风水玄学，书读不成，便早早混迹于江湖，折腾了十多年，如今落下只能做一个风水佬的下场，没什么卵事就到处爬山闲游。

回想我读初中那几年，这学校就是一个风荡气散的风水格局。近十来年，随着镇上人们口袋中的孔方兄逐渐充盈，也有可能人民币印得太多了，学校前后右的建筑楼房拔地而起，由以前荡气的风水格局，逐渐改变成聚兼乘气的格局。

风水格局一改变，学校每年上重点高中的升学率一年比一年高，升重点率由以前在县里的倒数几名一跃为县前列，名气大振，很合乎聚气格局风水利文昌的道理，学者现场勘察能从中感悟到风水格局的妙处。

看完学校风水，接着实地考察民宅风水。这是几个特殊的风水案例，同一排房子，坐向一致，相邻不远的三栋民宅都在不同的时间里发生过凶祸。所损人丁都是同一类人，同一房份，若不留意的看似偶然事件，但当你懂得风水道理后，从风水形气光，阴阳，三才，四象，五行…一路拆解这几个实例，你会恍然大悟，这些偶然叠加在一起的时候其实就是一种必然，人生存于这个物质的世界，脱离不了阴阳五行造化。

下午，实地考察工厂企业风水。从这些风水实例可以领悟到风水格局与地域因素的关系，内聚外荡，前荡后聚，下聚上荡等格局吉凶之别。工厂风水除了总体格局的规划之外，开门也是一个很重要的因素，怎么开门？其中的一个改门实例就值得学习，这个工厂因改门收到吉的形气后，效益获得显著提高。其实在我们身边很多实例，只要临场观察，是能从中领悟到风水作法的精妙。

雨天，山路崎岖陡峭，泥泞不堪，本不适合登山，但想想同学们大老远到广西，雨稍小了，就上上山吧，看了几个阴宅龙穴作品，有发富百万级别的小富穴地，有发富过亿的穴地，再有干龙落脉高结之贵地……

山顶上，湿了身，鞋子也进水了，寒气从脚趾钻入，风助寒，一股深入骨髓的刺痛，这才觉察已经时至傍晚，驱车下山回到镇上，赵同学拍拍胸口，大舒一口气：陈老师，刚才吓死我了，上山的时候车轮打滑都冒黑烟啦！我笑笑说，心脏是不是都快提到嗓子眼那儿了？她说，对的对的。

我想说，任何事物都有性存，人有人性，车有车性，路有路性，一如风水之性理，龙亦有龙性，穴亦有穴性，只要掌握其中之性，有些事儿在别人那里重若泰山，但到你这儿，就是那弹指一挥间的风轻云淡……