舍得放手，孩子才不会长成巨婴
小孙女7岁，上一年级，学校3:30放学，每天接回来，都要我陪她玩儿。一下午几乎啥事都干不了，最近因为有好多课要学习，就想让她自己玩。
以前我都变着花样陪她玩儿，孩子特别粘我。直接提要求，肯定耍脾气不接受。还是用我最习惯的选择法，把主动权交给孩子。
放学回家路上，边走边聊，我跟她说：还有一个多月就要放暑假了，暑假之后，你就要上二年级了，长大了。我有自己的事要做，不能每天下午陪你玩儿。现在有两个选择，一个是你放学后自己安排时间自己玩儿，那就还早点接你回来。一个是你可以选择不自己玩，下学期上二年级，你就留在学校上写作业班。
(注：前段时间国家刚出的新政策，不允许小学一刀切,这么早放学，家里没有人接的，学校要提供托管，看孩子写作业，到6:00放学，有人接的还可以按现在时间放学)
孩子听我说完，沉默了，一直到家都没有说话。我很清楚，她既不想自己玩儿，也不想留在学校上写作业班儿。
回到家后，我跟她说，你不想留在学校上写作业班，现在你可以试一试，看看是不是能够自己安排时间，自己玩儿，到暑假还有一个多月时间，这段时间，如果你每天都能自己玩，二年级就还早点放学回家。
预料之中的选择，孩子说，不想上写作业班，她要自己玩。我支持她的选择，告诉她，喜欢做什么就做什么。她说：我想画画。我说：好啊，你需要什么材料，如果家里没有的，告诉我，我提前给你准备。
物质上要给孩子提供最大的帮助，想玩什么都可以，做自己喜欢的事儿就行，这是一个心理安慰。
画画是她最大的爱好，家里各种的颜料，彩笔，手工材料挺多的，画画做手工，随时都可以进行。
我还对她说：你可以在家里玩儿，也可以下楼出去玩儿。以前下楼玩儿都是要看着陪着的，这一点我也准备放手了。嘱咐她如果到楼下去，就在门前的这一片玩，如果有什么事儿，一定上楼来跟我说一声。这样我从窗户里随时就能看到她。
小家伙自己画了一幅画，心情已经好多了。她说要下楼玩儿。在楼下，她捡了好多彩纸广告页儿，折了组合扇子，很高兴的跑上楼来拿给我看，然后又兴冲冲的说：我还要下去捡。
我从窗户里向下望，看到她在草丛里，不知道干啥，上来后问一问，原来是在捉小虫子，这就是孩子的乐趣。
第一天玩的不错，顺利度过了心理关。第二天，我跟她商量要不要画一个小表格，像学校老师给他们贴小红花一样，记录这一个月每天自己独立的表现。
她听了之后高兴地说：我来画。
上面是她画的表格，下面是她的涂色作品，做得漂亮的，会贴在墙上。
看来，她对昨天自己玩的感觉也挺满意的。第二天放学回来，第一件事儿就是画表格，问了我怎么画之后，很快自己就画出来，表格贴在墙上，我们从书上找来一些小贴画，由她自己每天来做记录。
几天过去了，孩子越来越享受自得其乐的感觉，除了有的时候让我欣赏一下她的作品，其他的时间都自己安排。有一天我夸她字写的好，结果，自己开始默写生字，整整写了一大篇，写完了，还自己用红笔判作业，还打分，签名，很是有趣。
孩子不再缠着我陪她，每天楼上楼下玩的很欢乐。
每天在妈妈来接她之前，她会很高兴，很郑重地贴上一个小贴画，还要数数一共得几个了，弟弟来了，对着弟弟炫耀一番。
这是她临摹的，客厅里的盆景霸王鞭
把选择的主动权交给孩子，把孩子的时间还给孩子，把孩子的世界还给孩子。家长放手的时候，你会发现孩子可能比你陪着玩还要好。他们在独立的探索当中，会找到更多的乐趣，更可能有奇妙的发现，那是孩子独有的童心世界。
这是以前我请她画的钟表贴画，钟表修好了，我把画贴在了墙上
家长过多的陪伴，有时候，对孩子反倒是一种干涉，孩子的独立能力就这样慢慢的不见了。
连独立玩耍都做不到的孩子，还能希望她独立做什么呢？
长成巨婴的孩子，之所以如此，难道没有家长之过吗？
庄子的思想，养孩子要像养一只小狗一样，用这样的心态去爱孩子。不爱就是大爱，在生活上照顾好他，给他一个安全的，被接纳的环境，尤其是对孩子的学习，家长万不可太用力，越用力，可能越适得其反。
孩子是一种很奇妙的存在，当你放手的时候，孩子会按照他自己既定的人生轨迹，活出他自己的精彩。
现在很多的家长，对孩子爱的太累、太用力，物极必反，爱太多了，也会成为害。
庄子心法，快乐优雅