南京追梦 学员向导师汇报教师专业发展历程

2021年4月28日，在学术导师陆建隆教授精心安排下，南京师范大学中原名师培育基地物理小组在仙林校区举行了课题汇报指导活动。

观摩研究生学位论文答辩会

在上午场，中原名师名师培育对象物理小组全程观摩了2021届南师大物理学科教育硕士研究生学位论文答辩会。

选手们侃侃而谈，如数家珍，充满自信；评委组眼光犀利，提问质疑，直击要害；问辩双方你来我往，思维碰撞，智慧交锋，火光迸裂，噼啪有声；我作为旁听者，感到十分刺激过瘾。

学员与实践导师见面会

在中午场，我参加了学员与实践导师的见面会。我的实践导师是南京一中的王越老师。在此次中原名师项目培训中，王越老师指导赵伏莲、童军和我三位学员。

由于王越老师下午有重要的会议，不能参加下午的中原名师培育对象课题汇报指导会，他利用中午的时间专程乘坐地铁来到南京师大仙林校区与学员们做交流。

王越老师先是听取了三位学员的情况汇报，然后取出自己的笔记本，本子上密密麻麻地记满了他通过阅读学员电子材料后撰写的指导意见。他逐一对三位学员进行了点评和指导。非常耐心，非常详细，针对性强，操作性强，学员们听起来十分受用。

初次谋面，相见恨晚。

中原名师培育对象课题汇报指导会

在下午场，物理小组的学员们参加了由学术导师陆建隆教授主持的学员课题汇报指导会。此次活动分成两个小组分头举行，我所在小组的专家组由陆建隆教授和朱文军老师组成。

大家按照事先的安排，依次介绍了自己入选中原名师项目之前的专业发展经历和取得的教科研成绩，并对自己的论文或课题的选题设想和可能遇到的困难进行阐述，最后由学术导师和实践导师进行点评，提出意见和建议。

在汇报指导会上，我利用PPT，从“几何画板辅助物理教学研究”、“诗词歌赋中的物理学”和“创客活动与物理实验融合”三个方面向专家组和学员们介绍了自己的专业发展经历。

随后，我向专家组介绍了自己正在研究的《智能技术在学生自主实验探究活动中的应用研究》项目。

文献综述

本项目研究中涉及到的智能手机最早出现于1999年12月，摩托罗拉公司的A6188型手机被人们称之为为智能手机的鼻祖。2008年7月，第一款手机APP在苹果手机中开始应用；随后，大量的手机APP在苹果手机和安卓手机平台中雨后春笋般涌现。而与中学生科学探究活动和中学物理实验教学整合度非常高的手机物理工坊（Phyphox）由德国亚琛工业大学第二物理研究所于2016年推出，供全球用户使用，免费，开源，支持用户根据需要自由开发。截止到2020年1月，Phyphox的全球用户已经超过100万。

在新冠疫情防控期间，Phyphox随着全球线上教学盛行而风靡全球。世界各地大学生利用Phyphox居家开展科学探究实验活动的报道频繁出现。在中国知网上以Phyphox为主题，检索到相关国内外文献46篇，其中2020年以来检索到国内外文献33篇。文献中绝大部分报道的是大学教师和大学生对Phyphox软件附带样例的直接运用；Phyphox在中学生实验探究活动中的应用报道也非常少，尚未检索到有关利用自定义手机实验开展中学生实验探究活动的报道。

价值与意义

通过本项目的研究和实践，指导中学生将智能手机等智能终端为代表的智能技术作为探究工具，培养学生科学合理地使用智能手机等智能终端的生活习惯和学习习惯，通过指导学生开展自主探究学习活动，努力改变学校、教师和家长对智能手机的妖魔化认知。

智能手机是一款内置了众多传感器的移动智能实验室，可以打破学生在实验室做探究实验的时空限制，让学生的自主探究学习随时随地发生。

随手可以做，随时可以做，随地可以做，谁都可以做，实验成本低，效益产出高。

重点与难点

本课题研究的重点是教师指导学生合理使用智能手机等智能终端开展高中物理自主实验探究活动，这就需要学生在一定时空范围内携带和使用智能手机等智能终端，这一需要与当下众多中小学校的管理规定相冲突。

本课题组将设法与学校、教师和家长沟通协调，达成一致意见，以典型班级、学生社团或探究小组的形式，将学生携带的智能手机等智能终端集中管理，并在教师的指导下按需使用，通过系统指导学生运用智能手机等智能终端开展高中物理自主创新实验探究活动，取得成果，树立典型，总结经验，逐步推广。

创新点

课题研究反映时代特点。智能技术为各行各业带来巨大发展机遇，逐渐改变我们的生活方式，让我们有机会引领新一轮的教育科技革命，将智能技术引入课堂是时代发展的必然要求，本课题研究的重点恰好正好是如何将智能技术与高中物理自主创新实验探究活动开展有机结合。

课题研究具有崭新内容。不同于以往的常规教学模式探究，本课题的探究重点是如何将智能技术和高中学生物理自主创新实验活动的各个环节有机融合。

技术路线图

阶段性成果专辑

该项课题2014年开始预研，2020年2月-2020年5月期间完成手机物理工坊（Phyphox）技术攻关，在2020年6月-2020年9月期间完成立项工作。

该项课题的结项时间为2022年6月，在这两年的时间，要梳理前期研究成果，要总结经验，要建立模型，要凝练理念，要实践推广，要辐射引领，要实现成果效益的最大化。