守护“家园”的那些小孩儿(二十一):赵子云

序言

一场席卷全球的疫情,警示我们再次严肃地站在人地协调观的角度思考世间万物的关联。

为了引导学生体悟生态环境保护的重要性,同时也让学生对当前地球的自然地理和人文地理现状有一个更直观的认识。城阳一中高二地理组在疫情学习期间,在学习了地理选修教材《环境保护》之后,趁五一长假期间,让学生自由选择有关环境污染或者生态保护的纪录片,看完之后,结合学习过的地理知识写出自己的观后感。

这些可爱的孩子们提交的作品让老师们惊喜不已,深感未来可期!

责任心下思绪飞扬,家国情怀中仗义执言,综合思维中布局谋篇……这些清新的文章犹如一盏明灯,引导着我们发现了“那个小孩”,他正在放飞怀里的小鸟,播撒手里的种子……

自即日起,我们将这些作品整理发表在讲地又讲理的公众号里。旨在鼓励孩子们不忘初心,努力学习,致力于建设人类美好家园。同时也期待着这些作品能唤醒读者力所能及地去保护环境,爱护生态。

如果您恰巧是一位地理教师或者环保爱好者,那么也请一起去寻找那个愿意放飞小鸟、播撒生命种子的“小孩”。

备注:

1-“那个小孩”请在本文最后查找

2-小作者的文中难免会出现或多或少的问题,敬请读者文后留言交流。

《家园》观后感

城阳一中高二7班 赵子云 

从高山冰川到峡谷熔岩,从热带雨林到戈壁荒漠,从自然园林到工业城镇,一部短短不到两个小时的纪录片向我们展现了人类的家园从存在之初到现在的样貌变化,令人震撼,令人动容。
记得影片开始便提出:生命是宇宙的奇迹,出现于大约40亿年前,而人类只有20万年的历史,但是我们却破坏了地球生命赖以生存的平衡。仅这两个数字,就足以吸引人的眼球,也让人陷入思考:人类的破坏究竟有多么可怕!在这个过程中,人类无一不像是个任性蛮横的孩子,向自己的母亲过度索取,令其千疮百孔,又不知悔改,这种情况之下,我们的家园该何去何从?我们又能为她做些什么呢?
人类诞生前,地球上没有破坏,没有侵扰,植物向阳而生,河水顺势而流,每种生物各司其职,各有其位,相互抵消,一切的一切似乎看起来都是那么静谧平和。人类诞生后,掠夺资源,侵占土地,随意建设,任性破坏,给原本美丽富饶的家园留下一片片不堪入目的伤疤。于是乎,灯光璀璨的夜晚把白昼变成了它暗淡的影像,高楼大厦将小渔村取而代之,高速公路绕城建,居民房屋密密排,这些富裕的表像背后实质暗藏的是什么?是严重污染的环境,日益紧张的用水,越来越大的贫富差距。而人类的欲望就像是无底的深渊,不断地索取却不知满足,而这一切最终只能由人类自己买单,不要问丧钟为谁而鸣,它就是为你而鸣!
这是我们一手酿成的悲剧,我们该为其负责!
伟大又无知的人类,请放慢你的脚步,等一等你的灵魂,仔细看看自己现在所处的境遇吧,20%的世界人口消耗了80%的资源;每天有5000人死于饮用水污染,有10亿人喝不到安全的饮用水;将近10亿人面临饥荒;40%可耕农田遭到长期破坏;每年有1300万公顷森林消失;物种死亡的速度超过其自然繁殖速度的1000倍;3/4的渔场已经枯竭,废弃,或处于减产的危险;过去15年的平均气温已是有纪录以来最高的,冰盖厚度比40年前减少了40%,到2050年会有两亿人沦为气候难民。可悲吗?诚然,但是,要悲观已经太迟。
正如影片最后所说的:是该团结一心的时候了,重要的不是消失了什么,而是我们现在所拥有的。人们总是在失去时才知道珍惜,不是吗?可那些失去的就如潮水一去难回,我们所要做的只能是竭尽全力,珍惜现在,想一想:我们仍然拥有半个世界的树林,数以千计的河流湖泊和冰川,以及数以千计的生物物种。我们知道有什么样的办法可以解决这些问题,我们有力量去改变现在这样的世界。黄金时代,不在我们身后,乃在我们面前,不在过去,乃在将来!希望《家园》能够唤醒人们那一颗颗沉睡,麻木的心,祈愿日后的你我能见到这片土地山青草绿,海清河晏,落花飘零,香味萦绕。
人类该觉醒了……
精彩
来自幼儿园的声音

生态保护系列绘本.《如果地球被我们吃掉了》

寻找“那个小孩”

如果我们吞掉了南北极的最后一块冰

如果我们捕完了海洋里的最后一条鱼

如果我们喝干了最后一条小河里的最后一滴干净的水

如果我们摘掉了最后一个果子

如果我们砍掉了最后一棵树

如果我们用最后一只动物的皮毛做成了大衣

如果我们卖掉了最后几口新鲜的空气

最后

只剩下钱,可是钱又不能吃

只剩下金子,金子又不能用来呼吸

除非

这一天

在地球的某一个角落的某一个洞里

还藏着一个小孩

最后一个小孩

怀里抱着数不清的小鸟

口袋里装满了生命的种子……

——来自绘本诗《如果地球被我们吃掉了》

(0)

相关推荐

  • 【纪录片】新视界 人类消失后的地球 毁灭的家园

    【纪录片】新视界 人类消失后的地球 毁灭的家园

  • 【山东】高家睿《地球到底有多大》

    地球到底有多大 泰安市实验学校万境水岸小学 高家睿 地球到底有多大? 幸福的地球回答:"我们只是银河系的一颗极小的行星, 在宇宙中更是渺小的一个点." 地球到底有多大? 自豪的人类 ...

  • 人类灭亡的十种可能,致命传染病位列其中

    地球是人类共同的幸福家园,可是你有没有想过,这样一个美好家园,有一天也会有毁灭的可能.这绝不是危言耸听,因为在大自然面前,人类是脆弱不堪的,自然灾害来临时,人们无能无力:而且人们对地球的破坏.对自然资 ...

  • 守护“家园”的那些小孩儿(十一):逄怡

    序言 一场席卷全球的疫情,警示我们再次严肃地站在人地协调观的角度思考世间万物的关联. 为了引导学生体悟生态环境保护的重要性,同时也让学生对当前地球的自然地理和人文地理现状有一个更直观的认识.城阳一中高 ...

  • 守护“家园”的那些小孩儿(二十三):王晓冉

    序言 一场席卷全球的疫情,警示我们再次严肃地站在人地协调观的角度思考世间万物的关联. 为了引导学生体悟生态环境保护的重要性,同时也让学生对当前地球的自然地理和人文地理现状有一个更直观的认识.城阳一中高 ...

  • 守护“家园”的那些小孩儿(二十):刘易易

    序言 一场席卷全球的疫情,警示我们再次严肃地站在人地协调观的角度思考世间万物的关联. 为了引导学生体悟生态环境保护的重要性,同时也让学生对当前地球的自然地理和人文地理现状有一个更直观的认识.城阳一中高 ...

  • 守护“家园”的那些小孩儿(十五):赵泽宇

    序言 一场席卷全球的疫情,警示我们再次严肃地站在人地协调观的角度思考世间万物的关联. 为了引导学生体悟生态环境保护的重要性,同时也让学生对当前地球的自然地理和人文地理现状有一个更直观的认识.城阳一中高 ...

  • 守护“家园”的那些小孩儿(十二):蓝雅琦

    序言 一场席卷全球的疫情,警示我们再次严肃地站在人地协调观的角度思考世间万物的关联. 为了引导学生体悟生态环境保护的重要性,同时也让学生对当前地球的自然地理和人文地理现状有一个更直观的认识.城阳一中高 ...

  • 守护“家园”的那些小孩儿(十四):赵轲文

    序言 一场席卷全球的疫情,警示我们再次严肃地站在人地协调观的角度思考世间万物的关联. 为了引导学生体悟生态环境保护的重要性,同时也让学生对当前地球的自然地理和人文地理现状有一个更直观的认识.城阳一中高 ...

  • 守护“家园”的那些小孩儿(二):刘文硕

    序言 一场席卷全球的疫情,警示我们再次严肃地站在人地协调观的角度思考世间万物的关联. 为了引导学生体悟生态环境保护的重要性,同时也让学生对当前地球的自然地理和人文地理现状有一个更直观的认识.城阳一中高 ...

  • 鸿雪之当代文言文系列 | 《文朋列传》之二十一 赵树义

    _ 词人,是那种把世界放在心中的人. 词人手中的那一枝笔应是一根魔杖,既可以化池为海,也可以缩龙成寸.于大千世界中,能观音听色,方入妙境. -蔡世平 <<南园词话>> 诗品如人 ...

  • 守护“家园”的那些小孩儿(十八):陈奕铭

    序言 一场席卷全球的疫情,警示我们再次严肃地站在人地协调观的角度思考世间万物的关联. 为了引导学生体悟生态环境保护的重要性,同时也让学生对当前地球的自然地理和人文地理现状有一个更直观的认识.城阳一中高 ...