品读长征诗文，感悟长征精神（发表于《语文报》）

　　长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了丰富的精神财富。本单元的几篇课文，虽然体裁各不相同，但都以长征为题材。了解红军长征的光辉业绩和伟大意义,继承和发扬红军长征精神，是本单元的学习要点。真情诵读，紧扣关键词，进行相关知识的整合，感悟长征精神的内涵，是提高本单元阅读效果的最佳方式之一。

一、 真情诵读，感悟英雄主义精神

　　有人曾经指出：“缺乏情感的认识，便失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。”《七律 长征》一诗开宗明义，首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，即用对比的手法，概括了红军将士的大无畏英雄主义精神。红军长征困难重重，除国民党重兵围追堵截外，路途遥远，道路崎岖，一路爬山涉水。然而，在英勇的红军将士眼中，这些困难显得微不足道。文中用“万水千山”具体写出远征之难，用“只等闲”表现红军将士对一切困难的藐视。学习这样的课文要注重真情诵读，即在理解的基础上有感情地进行诵读。有感情的诵读不仅可以促成对文章的思想感知，还会使人产生身临其境之感，加深对课文的理解，真切地感悟红军将士藐视困难的大无畏英雄主义精神。

二、 紧扣关键词句，感悟乐观主义精神

　　关键词句，即文中能高度概括内容，集中表现思想感情，最具表现力的词句。为提高阅读效果，阅读时要有的放矢，紧扣关键词句进行理解感悟。老山界是一座极难攀登的高山，“30里高”，有些地方“几乎是90度的垂直的石梯”。面对这样大的困难，人们常会产生退缩、沮丧、抱怨等消极情绪，但红军将士则始终保持着乐观的精神风貌。在翻山过程中，大家不时谈笑风生：“不要掉队呀”、“我们顶着天啦”、“哈哈地笑起来”；另外，不时为沿途美景陶醉，甚至在深夜还美美地欣赏四周的景物。《〈长征〉节选》中，面对饥寒，红军战士则举行篝火晚会，高唱《马赛曲》……紧扣这些关键性语句，我们自然能感悟到红军将士身上浓浓的乐观主义精神。　　

三、 进行信息整合，感悟集体主义精神

　　长期以来，在阅读过程中，不少同学“只见树木，不见森林”，缺乏对文章的整体性把握。新的课程标准强调整体感悟，注重综合归纳能力的培养。因此，阅读时要注意通过比较判断、想象联想，发掘文字背后所蕴涵的思想情感和内在联系。王愿坚《草》中的周副主席，置个人安危于度外，咀嚼有毒的野菜，并不顾自己的病弱之躯，命令医护人员首先救治中毒的战士。王朝柱的《〈长征〉节选》中，由于严重缺粮，彭德怀看到许多红军战士因饥饿而牺牲于草地，忍痛杀死自己心爱的战马；为攻占娄山关而失去一条腿的周团长，眼见两个抬担架的战士因饥饿而生命垂危，毅然将所剩不多的炒面留给战士，自己一步步爬向水塘，结束了自己的生命……前后进行联系比较，我们不难发现，红军将士他们心里想得更多的不是自己，而是别人以及整个集体。