早起，面对孩子，是从哪一步开始气急败坏的？

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“呜呜呜，我要妈妈……”早晨五点还是应该说是凌晨五点呢，爸爸起床要去上班了，姐姐呼喊着。

妹妹三点醒来，吃加玩直到五点才刚刚睡去，被呼喊声吵醒的那一刻，我下意识地皱了下眉头，但紧接着闭上眼睛，我真的还想再睡一会儿。

爸爸推门走进来，喊我去陪姐姐，据说今天早上该我陪睡了，身体一百万个细胞在拒绝着……

“妈妈，这个校服的扣子太多了，你帮我扣吧！”姐姐四仰八叉地躺在床上，让我帮忙扣扣子。姐姐说，她已经学会怎么让自己流口水了，就像妹妹那样。姐姐起身的时候，我看到嘴上挂着一大口唾沫……如果可以，我真的不想帮忙，但这个时候显然不是教授扣扣子技能的时候。

我等着帮姐姐梳头发，姐姐非要挑一本书，梳头的时候看，觉得我给她梳头的时候很无聊。姐姐拿起一本翻两页放下，再拿起一本翻两页放下，我心想：改天这事我得跟姐姐好好说一下才行。

终于挨到餐桌前，结果发现爷爷蒸的鸡蛋羹里面放了糖，不是姐姐平时的口味，好吧，鸡蛋羹pass掉，主食也不想吃饺子，于是姐姐开始啃面包，终于啃完一块面包，我提醒姐姐注意时间，姐姐竟然着急起来，喝了半碗粥就说吃饱了，还有害怕上学迟到了。

爷爷走出家门，叫了电梯，姐姐在穿外套，拉链总是拉不上，提鞋子也提了半天……

“嘭”，门关上了，姐姐出门了，早上七点十五分，一分不差。

如果从结果看，姐姐并没有耽误上学嘛，但姐姐起床去上学的每一步都埋着定时炸弹，每一步都让人感觉气急败坏。我没有情绪崩溃，我自己正在努力地进行着情绪管理。

姐姐好多不当的行为，正在告诉我，她需要练习什么能力了。

早起，呼喊妈妈，让我帮忙扣扣子，梳头发，以及吃饭问题等都是在告诉我她需要学习独立自理的能力了，这些都是需要她好好练习的。

但教授姐姐学习一项技能，需要示范，也需要花时间去练习。此前，姐姐独立做过的事情，以及学过的独立自理的技能，在有了妹妹之后，都退化了。

有些技能没人带着练习，于是退步，有时是告诉我，她需要我的“特别关注”，比如努力练习像妹妹一样流口水……

如果可以平心静气地观察，如果可以理性地想，每一次不当行为出现的时候，只是姐姐想告诉我，她需要学习什么技能或者能力了，然后找机会带姐姐慢慢练习就是了……那早晨的时光会不会变得不一样？

问题是妹妹又哭闹了，我找什么时间好好训练姐姐呀？！好吧，我的气急败坏就是从自己觉得不能把控某个事情开始的……

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END