四年级下第二单元观察物体算教案2

课   时   教   案课  题观察物体（二）课  型新授课教 学目 标1、通过实际活动，了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。2、通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学生的空间观念。重 点难 点教学重点：了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。教学难点：帮助学生理解从某些角度观察物体时，会发生遮挡的情况。教 法引导、自学教  具正方体教   学    过   程学生活动一、揭示课题师：同学们，这节课我们继续来学习从不同的方向观察物体。板书课题：观察物体（二）。二、仔细观察，探究规律师：上节课，我们已经学会了观察一个正方体，而且还学会了观察由一组正方体组成的物体，并且还能正确认识遮挡现象，你们真的了不起！如果我像这样再加一个正方体（如下图）学习指南：同学们想象一下，从正面、上面和左面观察这个物体，你可能会看到怎样的形状呢？请各小组像老师这样，再添加一个正方体。摆好了吗？请大家仔细观察，看看是否与你刚才的想象相同呢？学生汇报：1、从正面观察师：好，同学们，从正面观察，你们看到怎样的形状？2、从上面观察：现在我想问问，从上面观察，你们看到的仍然是这样的三个正方形吗？3、从两侧观察（1）从左侧观察师：现在，我们再从左侧来观察，你们看到的仍然只是这样的一个正方形吗？（2）从右面观察师：现在，请大家都到右侧观察观察，看看你们又看到了什么？能不能把你们看到的画到纸上。开始吧！师：画好了吗？谁愿意把你的作业拿出来让大家欣赏欣赏？师：请大家翻开课本P14页，把例题2补充完整。三、应用规律，拓展延伸师：如果我们把这两组正方体适当分开，再把这一组竖着摆放，这就组成了教材P14页做一做图中的样子，请看大屏幕：请同学们先仔细观察，然后独立完成。（1）从上面观察，为什么红色的这一组的正方体只看到了一个正方形呢？（这是由于遮挡的缘故）（2）为什么从左面看，绿色的小正方体不见了呢？(因为绿色的小正方体被前面红色的小正方体挡住了。)（3）从右面看，会观察到怎样的平面图形？（由上面两个红色正方形和下面一个绿色正方形组成的一个竖着摆放的长方形。）四、动手拼组，大胆想象（12分钟）师：（课件出示）我从正面观察，看到了这样的三个正方形，同学们猜一猜我观察的物体是怎样的呢？请大家小组合作摆一摆。摆好之后，请老师看看！开始！师：同学们真有创意，摆出了这么多不同形状的物体。请问老师观察的这个物体是由几个正方体组成的呢？请同学们互相合作，调整一下你们已经摆好的物体，使它从正面看是这样的三个正方形，从左面看也是这样的三个正方形。师：从上面观察，老师看到了这样的四个正方形。请你们根据这个条件，再次调整你们摆好的物体！看来，这次正方体的个数能够确定了，每个小组都是用了五个正方体来摆这个物体。师：现在，哪个小组愿意来展示你们的作品呢？五、全课总结1、同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？愿意和大家分享一下吗？2、下面，老师请同学们欣赏一组美丽的图画。（课件播放庐山美丽的风景图结合古诗《题西林壁》，让学生感受其中的数学知识！）仔细观察，探究规律汇报交流动手拼组，大胆想象板书设计观察物体（二）——————    ——————反思