还是靠勤奋多一些
譬如
智商的差异
相当于电脑在一出厂时
配置不同版本的CPU一样
有人是高配
有人是低配
还有人一出厂就宕机了的
而我们当下的教育
却属于社会化教育
它是标准且流程化的
老师无法针对每一个学生
做到真正的因材施教
于是
某些先天的差距
导致了不同学生之间
学习能力的不同
当这种学习效率
再乘以足够多的时间
人在某一方面的距离
便就此拉开了
有一次
一位记者采访
清华大学计算机系的大一新生
记者问他
你高考考了多少分
被清华录取的啊
那位新生淡定的说
我没有参加高考
我是因为高中时
参加了数学奥林匹克竞赛
成绩优异
被保送入学至清华大学计算机系“姚”班的
有句话说的好
半国英才聚清华
清华半英在姚班
可见该同学一定是天赋异禀
智力超群
然而
当记者问他
父母都是做什么的时
他或许理解了
记者真正想问的
便回答说父母都是普通工人
我并没有过人的天赋
我主要是靠勤奋
离开了勤奋
我什么都不是
前几天
碰到一位基金业的大佬
他在复旦大学毕业后
就进入了一家公募基金
由于能力出众
在三十岁出头时
就被任命为该基金公司的总经理
那时就已经掌管了还几百亿的基金规模
后来离职
创办了自己的基金公司
短短几年时间
也发展到几百亿的规模
我问他
你是怎么才做到如此成功的
他的回答与那位同学相同
我主要还是靠勤奋多一些
爱因斯坦的说过
九十九分努力加一分天赋
等于一百分的成功
但是
后半句还说
百分之九十九的人的成功
都是靠那一分的天赋
因为后面这句话
不太能够鼓舞人
尤其是普通人
所以被人们广泛忽略
并且给“和谐”掉了
成功人士的低调与谦逊
会令普通人更容易接受一些
对未来仍能报以热忱
报以努力
报以希望与憧憬
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