最后冲刺 | 考研专业课答题注意事项、答题思路和答题技巧（下）
在昨天的推送「最后冲刺 | 考研专业课答题注意事项、答题思路和答题技巧（上）」中，solo学长为大家详细讲解了「答题注意事项」和「答题思路」，今天再给大家详细分析一下「高分答题技巧」，或者换言之，每种不同题型该如何回答，才能拿到好的分数。
好了，正式开讲。一般而言，不论是人大、复旦、武大、清华等34所自主划线的高校，还是采用国家线的院校，在新闻传播学两门专业课的考察中，除去实务类题目（可以参见「实务集训 | 第1期：新闻评论的格式写法」），理论类题目最常见的几种真题形式就是「名词解释」、「简答题」、「论述题」（热点分析及案例分析类题目可以包含在论述题大的类目里面）。那么，这每一种形式的真题该如何回答呢？
名词解释
「名词解释」类题目，又可以进一步细分为“人物类名词解释”“理论类名词解释”“技术词类名词解释”“事件类名词解释”“研究方法类名词解释”。如：
尼尔·波兹曼（2014年 清华大学 新闻传播史论）
媒介审判（2016年 武汉大学 新闻传播学基础）
三网融合（2016年 北京大学 新闻传播专业综合）
棱镜门事件（2014年 清华大学 新闻传播史论）
滚雪球抽样（2016年 中国传媒大学 传播历史与理论）
每一种类型的「名词解释」都有自己答题的侧重点，这些在「木铎考研」的「冲刺班课程」中会有具体分析。对于2017年考研的同学而言，由于时间限制，我们无法在这里一一展开，就为大家介绍一种通用的答题方法。
一般名词解释字数在200字以内，可以从以下8个角度中选取3个及以上的角度进行回答，其中前3个角度最好囊括在答案内。即：
（1）人物/理论/技术词/事件/研究方法的英文名称
（2）由谁在哪本著作/论文中在哪一年提出
（3）人物的主要成就/概念的具体定义/事件的简单解释
（4）人物/理论/技术词/事件/研究方法的优缺点
（5）在新闻传播史上的定位/作用
（6）与中国的关联
（7）在新媒体/网络时代的发展
（8）所报考院校教授对其的评价
简答题分值较小，一般采用“总—分”形式，分成一段或两段回答即可。
以2016年复旦MJC《440新闻与传播专业基础》真题上的一道名词解释为例，高分答案如下：
原题：《三家村札记》
答：1961年中共北京市委理论刊物《前线》，请邓拓开辟一个杂文专栏，邓拓约历史学家吴晗和北京市委统战部部长廖沫沙轮流撰稿，合署笔名“吴南星”。栏目定为《三家村札记》。（由谁在哪本著作在哪一年提出，本题由于是中国新闻史的事件，所以英文名称不必给出，如是外国新闻史事件或外国学者提出的理论，最好给出英文名称）《三家村札记》介绍古人读书治学、做事做人、从政打仗等方面的历史知识，以针砭现实生活中的弊病，具有很强的针对性。（事件的简单解释）文章短小精悍，深入浅出，富于启迪性，对当时一些“左”的错误和不良作风有所批评和讽刺，深受读者欢迎。（事件的作用）
1966年5月“三家村札记”遭到批判，被姚文元、关锋等人批判成“反党反社会主义的大毒草”，又称该专栏是“有指挥、有组织、有计划有目的地为复辟资本主义、推翻无产阶级专政作舆论准备的”。一般人认为，他们的真实动机意在指向这三人身后的北京市党政系统。（在中国新闻史上的意义）
简答题
「简答题」又可以进一步细分为“人物成就与对比类”“理论分析与现实应用类”“技术词分析与理论关照类”“事件的新闻传播理论分析类”“研究方法分析与对比类”。如：
史量才的报业活动。（2016年 中国传媒大学 新闻传播史论）
人的自我并不是封闭和孤立的，而是在与他人的社会联系中逐步形成的。因此，自我的社会性和互动性体现了人内传播的社会性和互动性。（2012年 武汉大学 新闻传播学基础）
“互联网+”的概念和内涵。（2016年 武汉大学 新闻传播专业基础网络传播方向）
《申报》对《新闻报》的兼并事件。（2016年 复旦大学 新闻传播专业基础）
传播效果的一致性研究。（2016年 南京大学 传播学史）
如前文所述，由于时间限制，每种类型的简答题如何差异化回答，不再一一展开，直接给大家介绍一种通用的模板。
一般简答题字数控制在500字左右，可以从以下8个角度中选取4个及以上的角度进行回答。由于简答题分值更高，所以前4个角度务必囊括在内。
（1）人物/理论/技术词/事件/研究方法的英文名称
（2）由谁在哪本著作/论文中在哪一年提出
（3）人物的主要成就/概念的具体定义/事件的简单解释
（4）人物/理论/技术词/事件/研究方法的优缺点
（5）在新闻传播史上的定位/作用
（6）与中国的关联
（7）在新媒体/网络时代的发展
（8）所报考院校教授对其的评价
答题形式为“总—分—总”，第一部分首先点出问题中主要概念的英文名称/由谁在哪本著作在哪一年指出/人物或事件或概念的简单解释或定性，一般为一段。第二部分，根据具体题目的不同，或者从不同的理论对事件进行阐述，至少三个；或者从指出人物的主要贡献及局限性；或者技术/研究方法的优缺点及发展，一般为三到四段；第三部分，最后点睛，对涉及的事件/人物/概念进行总结升华。
以2014年武汉大学网络传播方向《440新闻传播专业基础》真题上的一道技术词简答题为例：
原题：叙述IPv6产生的原因、特征及其对互联网发展的意义。
答：IPv6是Internet Protocol Version 6的缩写，其中InternetProtocol译为“互联网协议”。（技术词的英文名称全称）IPv6是IETF（互联网工程任务组，Internet Engineering Task Force）设计的用于替代现行版本IP协议（IPv4）的下一代IP协议。目前IP协议的版本号是4（简称为IPv4），它的下一个版本就是IPv6。（技术词的具体概念）（开篇总括全文，为下面分成几方面回答垫定基调）
（一）产生的原因（技术词的发展）
IPv6是为了解决现行Internet出现的问题而诞生的。现存的IPv4网络潜伏着两大危机：地址枯竭和路由表急剧膨胀。IPv6的出现将从根本上解决这些问题。IPv6继承了IPv4的优点，并根据IPv4多年来运行的经验进行了大幅度的修改和功能扩充，比IPv4处理性能更加强大、高效。与互联网发展过程中涌现的其它技术概念相比，IPv6可以说是引起争议最少的一个。人们已形成共识，认为IPv6取代IPv4是必然发展趋势，其主要原因归功于IPv6几乎无限的地址空间。
（二）特征（技术词的优点）
（1）IPV6地址长度为128位，地址空间增加了2^128-2^32个。
（2）灵活的IP报文头部格式。使用一系列固定格式的扩展头部
取代了IPV4中可变长度的选项字段。IPV6中选项部分的出现方式也有所变化，使路由器可以简单路过选项而不做任何处理，加快了报文处理速度；
（3）IPV6简化了报文头部格式，字段只有8个，加快报文转发，提高了吞吐量；
（4）提高安全性。身份认证和隐私权是IPV6的关键特性；
（5）支持更多的服务类型；
（6）允许协议继续演变，增加新的功能，使之适应未来技术的发展；
（三）意义（技术词的作用，技术词与中国的关联）
（1）IPV6 为下一代互联网“立法”。网络协议是为网络“立法”,它规定了网络运行的基本规则,其地位至关重要。
（2）IPV6 是实现三网融合的“纽带”。三网融合将实现语音、数据和视频三网的融合, 未来的网络是基于 IP 的。IPV6 巨大的地址空间以及诸多优势和功能,使其成为构筑下一代网络的重要基础,也是三网融合的唯一“纽带”。
（3）IPV6 对国家信息化建设的重要贡献。通过启动以 IPV6 为基础核心协议的下一代互联网的研究开发与建设可以推动我国信息基础设施的建设,同时给网络制造业带来新的发展机遇,给信息服务产业带来巨大的发展空间。可以说,基于 IPV6 基础协议构建的下一代网络将成为国家信息化建设的基础平台。
（4）IPV6 对中国具有战略意义。截止2003 年底,拥有 13 亿人口的中国,只有大约4000 万个 IP 地址。中国是全球最需要IP 地址的国家之一。IPV6 将给中国带来巨大机遇,采用IPV6 将使中国赢得一个从引进技术转变到引导技术发展的机会。
（5）IPV6 对国防和国家安全战略的意义。未来战争所须的大量处于动态移动过程中的各种速率的传感器、战场分析和实时智能系统、安全和高可靠性的容错系统等等都对现有的网络技术提出了巨大挑战。同时,网络和软件也是能源电力、交通运输以及国家危机处理系统等国家重大基础设施的神经系统,以 IPV6 核心协议的下一代网络将从协议和体系框架上保障网络的可靠性和信息的安全性,具有重要的国防战略意义。
总之，IPV6 的产生和发展，将会为日新月异的互联网以及未来物联网的发展增添更多的助力。（最后总结点睛）
论述题
「论述题」其实是「简答题」的升级版，需要回答的内容更详尽更深入方可。「论述题」依然可以分成“人物成就与对比类”“理论分析与现实应用类”“技术词分析与理论关照类”“事件的新闻传播理论分析类”“研究方法分析与对比类”。
如：
邹韬奋的报业活动。（2016年 中央民族大学 新闻史论）
拉斯韦尔“5W”模式的意义及面临的危机。（2016年 武汉大学 新闻传播学基础）
结合新经济和新技术背景，论述社会化媒体对广告和营销的意义（2016年 中国传媒大学 广告传播实务）
批判学派的立场和研究方法。（2009年 武汉大学 传播学基础）
一般论述题字数控制在1000字左右，可以从以下8个角度中选取5个及以上的角度进行回答。由于论述题分量极重，考生一定要预留足够的时间进行回答。对于论述题而言，前5个角度最好囊括在内。
（1）人物/理论/技术词/事件/研究方法的英文名称
（2）由谁在哪本著作/论文中在哪一年提出
（3）人物的主要成就/概念的具体定义/事件的简单解释
（4）人物/理论/技术词/事件/研究方法的优缺点
（5）在新闻传播史上的定位/作用
（6）与中国的关联
（7）在新媒体/网络时代的发展
（8）所报考院校教授对其的评价
答题形式为“总—分—总”，这个和简答题类似，只是在表述上要更为深入详尽。第一部分首先点出问题中主要概念的英文名称/由谁在哪本著作在哪一年指出/人物或事件或概念的简单解释或定性，一般为一段。第二部分，根据具体题目的不同，或者从不同的理论对事件进行阐述，最好四个；或者指出人物的主要贡献及局限性；或者技术/研究方法的优缺点及发展，一般为四到五段；第三部分，最后点睛，对涉及的事件/人物/概念进行总结升华。
以 2012年中国传媒大学《334新闻与传播专业综合能力》上的一道事件分析类论述题为例：
原题：结合“抢盐风波”谈谣言的控制策略。
答：所谓群体性突发事件，就是指突然发生的，由多人参与，以满足某种需要为目的，使用扩大事态、加剧冲突、滥施暴力等手段，扰乱、破坏或直接威胁社会秩序，危害公共安全，应予立即处置的群体性事件。（主要概念的定义）群体性事件从本质上来说，是社会存在矛盾的客观反映，是一种不可避免的正常的社会现象。但是如果群体性事件呈现继续增长之势，将成为影响社会稳定和政治安定的重要因素。
而谣言（Rumour）是指没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。（主要概念的定义及英文名称）在近几年的一些群体性突发事件，比如“贵州瓮安事件”、“甘肃陇南事件”、“云南孟连事件”、“湖南吉首非法集资事件”、“重庆的哥罢运事件”中，谣言扮演了十分重要的角色，可以说，谣言在扩大事态、加剧冲突方面起到了“催化剂”的作用，在近期核辐射危机导致的“抢盐事件”中更是如此。（与中国现实的关联）（开篇总括全文，为下面分成几方面回答垫定基调）
（一）谣言的产生机制及控制策略（事件相关理论分析一）
美国学者奥尔波特等人提出了著名的决定谣言产生的公式：R＝i×a，其中，R代表谣言（rumor），i代表重要性（important），a代表模糊度（ambiguity）。（相关代表人物及理论）该个公式指出了谣言的产生和事件的重要性与模糊性成正比关系，也就是说事件越重要，相关信息越模糊，谣言也就越容易产生并蔓延。从奥尔波特的观点出发，可以知道，在一个事件中，当重要性与模糊性至少一方趋向零时，谣言也就“不攻自破”了。重要性有程度上的区别，是一个积累的过程，一般起初的事件重要性较低，当参与的人越多，传播扩散的越广，事件的重要性就会累加。因此，降低事件的“重要性”，使其的赋值减小，在假定模糊性不变的情况下，降低重要性可以使其乘积变小，从而降低谣言传播的力度。另外，降低谣言的模糊性，尽可能使事件的模糊性降至最低，从而遏制谣言扩散的可能性。具体来说，可以采取以下策略：
（1）尽量将谣言扼杀在萌芽状态，降低谣言的重要性积累
纵观近年的一些主要群体性突发事件，我们可以得到启示，只有建立谣言预警与监控机制，才能对谣言从根本上进行控制。目前，我国已经建立了基本的舆论监测网络，主要通过社会实践调查、信访制度、政民互动、民意调查等渠道了解舆情。对群体性突发事件中的谣言控制，应当采用系统的科学方法。
首先，建立谣言预警与监控机构。谣言预警与监控机构指的是负责收集、分析及抵制有可能导致社会不安定的谣言的机构。当群体性事件开始之前或发生时，通过志愿者的情报收集或人们的来电，谣言预警与监控机构获取可能出现的谣言，然后通过社会实践调查或民意调查等方式了解谣言产生的渠道，对其进行预警和控制。
其次，重视网络“意见领袖”的作用。网络是谣言传播的主要渠道之一，在“抢盐事件”中尤其如此。根据拉扎斯菲尔德的“两级传播”假设，在传播中经常存在为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活跃分子”和“积极分子”，之所以说要重视网络“意见领袖”的作用，是因为分析近年的一些群体性突发事件发现，网络是谣言传播的主要渠道，另外，相对于其他的传播渠道，比如电话、口头相传等来说，网络谣言传播者容易掌握。网络“意见领袖”可以通过时事关注度，浏览数、原帖数、跟帖数和贴文转载数，跟帖与原帖价值取向的一致性，个人网络身份（级别、头衔等）、聊天记录等识别出，对于这样一批网络“意见领袖”，通过谣言预警与监控机构，在谣言开始扩散之初及时进行阻击，将谣言的扩散扼杀在萌芽状态，并且，引导这些网络“意见领袖”，使他们也成为澄清谣言、阻止谣言传播的“信源”，这样便可以降低谣言的重要性积累，从而降低谣言的传播力度。
（2）媒体联动，官方渠道和民间渠道互动，降低事件的模糊性
对于开始扩散的谣言，要利用传统媒体和新媒体多渠道发布信息，澄清事实，实现媒体联动，遏制谣言的进一步扩散，在“抢盐事件”中，谣言扩散开以后，广播电视、网络等媒体联动，及时辟谣，取得了较好的效果，做法可圈可点，但在反应速度上仍然值得反思。另外，谣言的扩散经常表现出一种对官方渠道信息的不信任，当然这种不信任的原因是多方面的，但是，官方单一的“说教”和十足的“官”味容易让人们反感，因而即便发言人出来澄清谣言，也难以在短时间内建立起人们的信任。所以，在专家、学者以及比较活跃的社会成员中培养民间“意见表达者”，利用他们对于民情民意的了解，以及“非官方”的表达，提升舆论引导的亲和力，将民意逐步引向政府和媒体设置的议程，从而降低事件的模糊性，能够达到较好的辟谣效果。
（二）谣言的传播机制及控制策略（事件相关理论分析一）
在“抢盐风波”开始之前，正值日本核泄漏的关键时期，各种媒体争相报道与核泄漏有关的消息，这使得“防辐射”事件的新闻价值迅速提升，而各种媒体对于西方国家抢购含碘药品的报道，为“碘盐能预防治疗核辐射”谣言的滋生提供了极大的可能性，于是，一些别有用心的人开始扩散谣言，而广大民众在关注自身健康的情况下，纷纷“从众”，因此，谣言经微博、论坛、聊天工具等“自媒体”传播之后，一场轰轰烈烈的“抢盐运动”就展开了。
通常情况下，如果事件没有新闻价值，那么一般不会滋生谣言，在某种程度上，大众传媒越突出某信息——尤其是突发性事件消息，该消息越要承受更多更严重的歪曲。当事件对个人的生活有重要影响而又缺乏有关该事件的消息，或即使有也容易使人在主观上产生分歧的时候，谣言便开始流传。这种分歧的原因是多方面的，有时是新闻没有报道清楚，有时是得到有关该消息的相互冲突的描述，有时则因为个人对该消息的理解力的原因所致。因此，在这种情况下，可以采取以下策略控制谣言：
（1）对有可能孳生谣言的新闻注重深度报道和连续报道
奥尔波特认为：“谣言在缺乏新闻时滋长”，的确，在抢盐风波中，核泄漏引起民众恐慌，而媒体又在传播西方一些地区抢购含碘药品的新闻，在民众不清楚到底含碘物是否能防辐射的情况下，极易引起误解而孳生谣言，假设对于西方抢购含碘药品的报道，我国新闻媒体能及时请权威人士解读这种抢购的盲目性，对防辐射从科学的角度进行深度解读和评论，很有可能就不会导致后来“碘盐能预防治疗核辐射”谣言的扩散。
（2）媒体快速反应，持续、反复发布准确信息
如果危机不可避免，加强信息的披露与公众的沟通，争取公众的谅解与支持，避免流言四起和社会恐慌，是危机管理的基本对策。在有些群体性突发事件中，由于事件本身和公众的密切性，使得完全阻止谣言的扩散与传播不太现实，因此，在这种情况下，应该在谣言开始扩散之初，媒体快速反应，尽早抢占舆论制高点，及时发布准确、权威信息，并且要持续、反复播报信息，使准确信息在量上压过谣言，进而使那些谣言“传播者”在信息压力之下产生趋同心理，趋同于准确、权威的信息，从而实现谣言的传播控制。
（三）谣言的失真机制及控制策略（事件相关理论分析三）
谣言主要从“简化－强化－同化”三个方面被歪曲，即谣言的歪曲模式。[3]我们将这种模式加以提炼，可以得出群体性突发事件中谣言的失真机制：
（1）简化。群体性突发事件发生中，公众得知一些谣言后，往往会对其进行简化，总是努力使信息更加简明通俗，以便自己所传播的信息能得到别人更明确的理解，比如“抢盐事件”中，从“碘化钾药片能使甲状腺发生饱和，防止对放射性碘的吸收”的新闻简化为“加碘食盐能防辐射”，进而简化为“盐能防辐射”；从“某些地区居民抢购加碘食盐，部分超市加碘食盐脱销”的消息简化为“盐已被抢完”等。
（2）强化。当一条谣言多次接收时，谣言的可信度就大大增强，在网络中尤其如此，当网民在不同网站、不同论坛、聊天工具不同的好友和群里看到同一条信息时，网民常常会本能地选择自己感兴趣和关切的部分，进行转载发布。
（3）同化。群体性突发事件中，谣言发布后，会被不同数量的人接受到，同一条信息，“转播者”根据自己的理解增加细节、讯息和详情，以期使故事更加连贯、合理、圆满，这时谣言也就被歪曲了。基于以上对谣言失真机制的分析，我们认为，可以从以下几方面进行控制谣言：
首先，简化和同化都是个人对谣言的理解所致，是属于“转播”过程中表述上的歪曲而导致的失真，要彻底阻止是不可能的，但是，当谣言进行简化和同化歪曲传播后，如果谣言预警与监控机构能够及时公布谣言歪曲的事实，将谣言失真的过程多渠道、持续性公开发布，也能防止谣言更多的歪曲和更大范围的扩散，这也不失为控制谣言失真的策略之一。
其次，由于强化歪曲的过程更多的是大众的一种“趋同心理”，因此，如前在谣言的传播机制及控制策略中所述，可以采取多渠道、准确、反复、及时地发布大量辟谣信息的办法，使大众在“趋同心理”下倾向于媒体所发布的准确、权威信息上来，从而遏制谣言的恶化和进一步扩散。
以上简要地从谣言的产生机制、传播机制及失真机制方面对群体性突发事件中的谣言进行了分析，并提出了相应的控制策略。目前，对于群体性突发事件中谣言问题的研究，主要是针对某一个别事件进行的评析，或是针对某一传播途径（如手机、网络等）的传播模式进行的探索，也许从社会学、传播学和心理学的视角，对谣言在众群体性事件中的共性进行研究，是更值得思考的命题。（最后总结点睛）
以上，是solo学长给大家总结答高分答题技巧，也是为大家在最后冲刺阶段理清答题思路和方法。但须切记的是，题目是千变万化的，上面总结的是一般通用的答题技巧，在具体答题过程中，不必拘泥其中，可以根据题目的具体情况，进行灵活变化。但万变不离其宗，一篇优秀的答案，总是能其中闪耀中考生扎实的基本功、精巧的思辨能力和娴熟的文字表达，只要大家做好每一个细节，就必然能收获阅卷老师的青睐。
最好的祝福送给2017考研的各位同学，祝愿各位在12月24日、25日的考试中都能取得好的成绩，花开时节，金榜题名！加油！