教孩子学会拒绝
儿子即将三岁了，相貌俊秀，性情腼腆、温顺，用他外公外婆的话说他是一个老实大哥，在爷爷奶奶的眼里他是一个懂道理的乖孩子，教师的评价是：乖巧、胆小，不合群。
直到现在，儿子从未和别的小孩争过什么东西，哪怕是他自己的东西，只要是别人的手一搭上来，他绝不会做一丝的挣扎和努力，他会很简单的直接放弃。记得有一次他小表哥到我家玩时，看中了他那个可开门的小汽车，便直接走到他面前，很自然地拿了就走，留下我儿子人一人呆呆的可怜兮兮地站在那儿。于是我就告诉他去玩你的小火车吧，可是没多久，小表哥又对火车起了贪念，他又走了过来，我儿子一见，紧张得呆在原地都不会动了。小表哥不费吹灰之力就从他手中夺过火车就地玩了起来，我儿子被挤在墙角只拿着一双惊恐的眼睛看着我们，既不敢自行走开又不敢把他推开。
这样的事情见得多了，看得我都心痛。虽然我再三告诉自己，不要急于干涉孩子的活动，给他们一个学习的机会，慢慢地他会找到适合自己的处理办法。但是，直到现在，在不同的场合我看了很多次儿子类似的经历，他的表现一直没有什么进展。我知道不能教孩子以暴制暴，但是我认为至少应该教会他如何保护自己。于是我告诉他碰到这种情况，要大声对对方说：“走开！不要碰我！这是我的东西！”可他的回答却是：“我害怕。”我再三的鼓励他，给他打气，告诉他只要他敢于反抗，别人会自动退却，如果不行，妈妈也不会袖手旁观。他点头答应了。
可是，我教完他之后，由于缺乏实践也缺乏训练，他从来没有照我说的去做，他的表现总是象老子说的那样无为而治。于是他被掠夺的次数就随着日子的推移不断增多，使得他对小朋友的恐惧也不断加重，因此他就更喜欢独自玩耍，远远地游离于集体之外。
为了保护这个令人心痛的宝贝，就在昨天，我居然不顾作为大人的脸面，和他的侵略者(小朋友们)争抢起东西来，想起来都觉得汗颜。可是有什么办法呢，唉！一切都缘于他的那个小滑板车。
儿子自从第一次见到邻家孩子的小滑板车开始，就立刻喜欢上了它。邻家的小女孩大概有8、9岁的样子，带着一个2岁多的小男孩蹬着小车在地上滑行，惹得我儿子羡慕不已。待到别人不玩了，把小车放在一边，他就围着小车转来转去地看，眼里充满了渴望，但却总是和小车保持一定的距离。于是我引导他：“现在小姐姐不玩了，如果你喜欢，可以去问问她，看看我们能不能玩一会。”他忸忸怩怩了半天，在我的不断催促下，声若蚊蝇地勉强说了一声：“可以玩玩吗？”小姐姐很爽快地答应了。儿子兴奋地推走了小车。可过了一会，小男孩又把车要回去了，我看见了儿子失望和受伤的眼神。毕竟是别人的东西，能给我们玩一会，我们就该对他心存感激，既然别人还要玩，我们也不便再提出什么要求。从小到大，儿子对于自己的和别人的东西也总是分得清清楚楚，所以尽管他恋恋不舍，但也没有吭声。还是自己的好啊，我想。于是我就给他也买了一个。
儿子如获至宝。第一天，他推着小车在楼下学滑行，玩了一会，可能有些累了，也可能是自己的车子所以不急着玩了，他跑到一边去念汽车牌号去了。这时，来了一个和他差不多大的小男孩，把他的车子拿去玩了。儿子一看，立刻象一个霜打的茄子一样蔫了。等到别人玩够了，把车还回来的时候，儿子的眼眶已经变得红红的，他强忍着眼泪，赌气说：“我不要车了，把它扔了吧，把它摔烂去！”唉，这个内心敏感的孩子，我该拿他怎么办？我告诉他，如果你不玩，让别的小朋友玩也没什么，我们不是也常象别人借东西玩吗？做人要大方，孩子之间要经常交流，这样我们的玩具才会越来越多。可是道理我也说了不少，他还是一幅无精打采的样子。想来，他还是觉得自己被别人欺负了，那种无助的感觉真的让他太伤心。
第二天，儿子又拿他的小滑车出来玩了。这时，楼下正好聚集了四五个孩子，他们都对他的小车备感兴趣，不用说，车子又成别人的了。等啊等啊，一个两个三个，孩子们轮番上车。好不容易，车子还回来了，他的手刚握到他的小车，脚还没跨上去呢，又有一个小孩叫着要玩小车，他的奶奶不由分说就把孩子抱上小车，推了就走，视我儿子如无物。好歹你征求一下孩子的意见嘛，你这样会对孩子造成多大的心理伤害，你知道吗？！我心里想着，忍住气，一声不吭。旁边别的家长看出我面色不善，安慰我说：“你儿子真懂事，从不去抢东西，不象我们的孩子，什么东西不管别人的自己的都抢。”这话不说还罢，说了真象戳心窝一样让我难受。我儿子哪里是懂事了，如果他真懂事，他就会淡然处之，就不会伤心流泪了。
我在心里暗暗发誓，所谓言传不如身教。如果等一会还有人来要我们的小车，我就一定要出面替他争取他应有的权利，让他实地观摩学习做人应该如何维护自己的合理权益，同时我要让他明白，他的母亲是他可以信任的，是一个可以给他实际支持的坚强后盾，而不是一个只会给与精神鼓励的旁观者。我要给他勇气，我要让他知道他不是孤立无援。我再也不能用宽容忍让的美丽虚名来伤害我的儿子了。
车子又还回来了，马上就有一个孩子走上前去，我犹豫了一下，对方是个孩子，我要不要干涉？算了，为了我的儿子，不想这么多了。我走了上去，用手扶住车头，轻声问我儿子：“这是你的东西，如果你想玩，咱们就玩个够，如果你不想玩了，就给小朋友玩，好吗？”儿子的脸上写满了渴望，但眼里却充满犹疑，他看了看旁边的小朋友，好象有一种无形的压力，他低着头，一声不吭。我耐心地鼓励他，等待他的回答，终于，儿子迟迟疑疑地说了声：“我要玩。”我把车子给了他，小朋友们退到了一边。
我蹲在原地，几乎丧失了坐回家长们中的勇气。居然和一个孩子抢东西！我背对着他们，感觉到他们锐利的目光有如芒刺在背。有什么办法呢，我见过的孩子似乎都是勇者无惧，无所顾忌。可是我的儿子，唉，那个外表健康，内心羸弱的孩子呀，他怎么就有这么多的担心和害怕呢？
我想，我应该首先让孩子找回自信，然后在此基础上再教他学会宽容。否则一个胆小怯懦的孩子，有的只是退缩而绝不是发自内心的谦让。为了他的玩具汽车和他的小滑板车不被抢，他已经不止一次地向我提出，不再拿他的东西出来玩。可这会把他和孩子们的距离越拉越远，会把他越变越孤僻，越变越胆小。这是一个恶性循环。儿子的表现我想这或许是一个人天生的气质问题，当然，也有环境问题和大人的教育问题。实际上，每次他的东西被别人抢走的时候，我们也不好意思出面阻止，总是转移他的注意力，让他去玩别的东西。也许这对于我儿子学会放弃有一定的潜移默化的关系。
书上说的顺其自然法则对于我儿子来说并不适用，我已经观察忍耐了一年了，孩子天生的初生牛犊不怕虎的精神他并不具备，那么，我也就不必遵循书本上的条条框框来教育我的儿子了。我不想让他逃避问题，我得让他面对并学会解决这类问题。现在，我下定决心要身体力行地教他学会拒绝，要勇于说出自己的想法，大胆的对别人说：“不！”为了给孩子做一个生动形象的示范，别人爱怎么看我就怎么看吧！毕竟我儿子确实要比别的孩子要敏感脆弱，想起孔夫子因材施教的故事，我的心里稍微有一些安慰。
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儿子即将三岁了，相貌俊秀，性情腼腆、温顺，用他外公外婆的话说他是一个老实大哥，在爷爷奶奶的眼里他是一个懂道理的乖孩子，教师的评价是：乖巧、胆小，不合群。
直到现在，儿子从未和别的小孩争过什么东西，哪怕是他自己的东西，只要是别人的手一搭上来，他绝不会做一丝的挣扎和努力，他会很简单的直接放弃。记得有一次他小表哥到我家玩时，看中了他那个可开门的小汽车，便直接走到他面前，很自然地拿了就走，留下我儿子人一人呆呆的可怜兮兮地站在那儿。于是我就告诉他去玩你的小火车吧，可是没多久，小表哥又对火车起了贪念，他又走了过来，我儿子一见，紧张得呆在原地都不会动了。小表哥不费吹灰之力就从他手中夺过火车就地玩了起来，我儿子被挤在墙角只拿着一双惊恐的眼睛看着我们，既不敢自行走开又不敢把他推开。
这样的事情见得多了，看得我都心痛。虽然我再三告诉自己，不要急于干涉孩子的活动，给他们一个学习的机会，慢慢地他会找到适合自己的处理办法。但是，直到现在，在不同的场合我看了很多次儿子类似的经历，他的表现一直没有什么进展。我知道不能教孩子以暴制暴，但是我认为至少应该教会他如何保护自己。于是我告诉他碰到这种情况，要大声对对方说：“走开！不要碰我！这是我的东西！”可他的回答却是：“我害怕。”我再三的鼓励他，给他打气，告诉他只要他敢于反抗，别人会自动退却，如果不行，妈妈也不会袖手旁观。他点头答应了。
可是，我教完他之后，由于缺乏实践也缺乏训练，他从来没有照我说的去做，他的表现总是象老子说的那样无为而治。于是他被掠夺的次数就随着日子的推移不断增多，使得他对小朋友的恐惧也不断加重，因此他就更喜欢独自玩耍，远远地游离于集体之外。
为了保护这个令人心痛的宝贝，就在昨天，我居然不顾作为大人的脸面，和他的侵略者(小朋友们)争抢起东西来，想起来都觉得汗颜。可是有什么办法呢，唉！一切都缘于他的那个小滑板车。
儿子自从第一次见到邻家孩子的小滑板车开始，就立刻喜欢上了它。邻家的小女孩大概有8、9岁的样子，带着一个2岁多的小男孩蹬着小车在地上滑行，惹得我儿子羡慕不已。待到别人不玩了，把小车放在一边，他就围着小车转来转去地看，眼里充满了渴望，但却总是和小车保持一定的距离。于是我引导他：“现在小姐姐不玩了，如果你喜欢，可以去问问她，看看我们能不能玩一会。”他忸忸怩怩了半天，在我的不断催促下，声若蚊蝇地勉强说了一声：“可以玩玩吗？”小姐姐很爽快地答应了。儿子兴奋地推走了小车。可过了一会，小男孩又把车要回去了，我看见了儿子失望和受伤的眼神。毕竟是别人的东西，能给我们玩一会，我们就该对他心存感激，既然别人还要玩，我们也不便再提出什么要求。从小到大，儿子对于自己的和别人的东西也总是分得清清楚楚，所以尽管他恋恋不舍，但也没有吭声。还是自己的好啊，我想。于是我就给他也买了一个。
儿子如获至宝。第一天，他推着小车在楼下学滑行，玩了一会，可能有些累了，也可能是自己的车子所以不急着玩了，他跑到一边去念汽车牌号去了。这时，来了一个和他差不多大的小男孩，把他的车子拿去玩了。儿子一看，立刻象一个霜打的茄子一样蔫了。等到别人玩够了，把车还回来的时候，儿子的眼眶已经变得红红的，他强忍着眼泪，赌气说：“我不要车了，把它扔了吧，把它摔烂去！”唉，这个内心敏感的孩子，我该拿他怎么办？我告诉他，如果你不玩，让别的小朋友玩也没什么，我们不是也常象别人借东西玩吗？做人要大方，孩子之间要经常交流，这样我们的玩具才会越来越多。可是道理我也说了不少，他还是一幅无精打采的样子。想来，他还是觉得自己被别人欺负了，那种无助的感觉真的让他太伤心。
第二天，儿子又拿他的小滑车出来玩了。这时，楼下正好聚集了四五个孩子，他们都对他的小车备感兴趣，不用说，车子又成别人的了。等啊等啊，一个两个三个，孩子们轮番上车。好不容易，车子还回来了，他的手刚握到他的小车，脚还没跨上去呢，又有一个小孩叫着要玩小车，他的奶奶不由分说就把孩子抱上小车，推了就走，视我儿子如无物。好歹你征求一下孩子的意见嘛，你这样会对孩子造成多大的心理伤害，你知道吗？！我心里想着，忍住气，一声不吭。旁边别的家长看出我面色不善，安慰我说：“你儿子真懂事，从不去抢东西，不象我们的孩子，什么东西不管别人的自己的都抢。”这话不说还罢，说了真象戳心窝一样让我难受。我儿子哪里是懂事了，如果他真懂事，他就会淡然处之，就不会伤心流泪了。
我在心里暗暗发誓，所谓言传不如身教。如果等一会还有人来要我们的小车，我就一定要出面替他争取他应有的权利，让他实地观摩学习做人应该如何维护自己的合理权益，同时我要让他明白，他的母亲是他可以信任的，是一个可以给他实际支持的坚强后盾，而不是一个只会给与精神鼓励的旁观者。我要给他勇气，我要让他知道他不是孤立无援。我再也不能用宽容忍让的美丽虚名来伤害我的儿子了。
车子又还回来了，马上就有一个孩子走上前去，我犹豫了一下，对方是个孩子，我要不要干涉？算了，为了我的儿子，不想这么多了。我走了上去，用手扶住车头，轻声问我儿子：“这是你的东西，如果你想玩，咱们就玩个够，如果你不想玩了，就给小朋友玩，好吗？”儿子的脸上写满了渴望，但眼里却充满犹疑，他看了看旁边的小朋友，好象有一种无形的压力，他低着头，一声不吭。我耐心地鼓励他，等待他的回答，终于，儿子迟迟疑疑地说了声：“我要玩。”我把车子给了他，小朋友们退到了一边。
我蹲在原地，几乎丧失了坐回家长们中的勇气。居然和一个孩子抢东西！我背对着他们，感觉到他们锐利的目光有如芒刺在背。有什么办法呢，我见过的孩子似乎都是勇者无惧，无所顾忌。可是我的儿子，唉，那个外表健康，内心羸弱的孩子呀，他怎么就有这么多的担心和害怕呢？
我想，我应该首先让孩子找回自信，然后在此基础上再教他学会宽容。否则一个胆小怯懦的孩子，有的只是退缩而绝不是发自内心的谦让。为了他的玩具汽车和他的小滑板车不被抢，他已经不止一次地向我提出，不再拿他的东西出来玩。可这会把他和孩子们的距离越拉越远，会把他越变越孤僻，越变越胆小。这是一个恶性循环。儿子的表现我想这或许是一个人天生的气质问题，当然，也有环境问题和大人的教育问题。实际上，每次他的东西被别人抢走的时候，我们也不好意思出面阻止，总是转移他的注意力，让他去玩别的东西。也许这对于我儿子学会放弃有一定的潜移默化的关系。
书上说的顺其自然法则对于我儿子来说并不适用，我已经观察忍耐了一年了，孩子天生的初生牛犊不怕虎的精神他并不具备，那么，我也就不必遵循书本上的条条框框来教育我的儿子了。我不想让他逃避问题，我得让他面对并学会解决这类问题。现在，我下定决心要身体力行地教他学会拒绝，要勇于说出自己的想法，大胆的对别人说：“不！”为了给孩子做一个生动形象的示范，别人爱怎么看我就怎么看吧！毕竟我儿子确实要比别的孩子要敏感脆弱，想起孔夫子因材施教的故事，我的心里稍微有一些安慰。
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