张小梅丨张小梅的“治国策”
作为一枚俗话常说的“孩子王”，整日里带着我的东奔西突的“鸡仔仔”们，总觉得自己像一只忙忙碌碌又乐在其中的“老母鸡”更形象。在我也就是“鸡妈妈”的眼里，太多的时候是看到孩子们开心的笑脸、满足的神态、兴奋的眼神、惊喜的雀跃……那光亮的小脸连起来仿佛是阳光的海，会将人幸福地淹没。
可是，在那一刻，当我看到泪滴如珠玉从孩子的脸上滚下，当我看到泪水如两条奔流的瀑流从孩子的眼角泻落，我的心在那一刻被无边的疼痛浸润，如一块沉甸甸的海绵……
说实话一个班级里攒堆似的聚集了三十多个淘小子，作为任何一个“鸡妈妈”来说，都是痛并快乐着，伟大并伟大着的。天不怕地不怕的雄性基因在他们的血液里奔腾，“乳臭未干”的“小的们”如一只只不驯服的羚羊，野性十足的小角马，偏偏还总有那么几个“鹤立鸡群”的小家伙，坚持自我，张扬个性，偶尔掀起一场龙卷风，不想轻易被一些规则所左右，野心“爆棚”，总想跳出孙悟空画的“圈圈”。呵呵，而且，内心的矛盾冲突与不羁直接表现在所为上-------下课在走廊跑跳，上课溜号，和同桌说话，课间或午休留在班级，大声喊叫，要么作业完成的太草，要么地面垃圾恣意睡躺……
淘孩子心眼多主意正甚至有点小坏坏，这话没错。我发现了有的淘气包在我面前乖巧又温顺，我心中窃喜，但令人悲催（也用一下这时髦的词）的是，一旦我离开，我的视线“十万八千里”（孙悟空眼力所及之内）之外，那几个“披着羊皮的狼”们（呵呵）就原形毕露了，屡屡犯错，屡屡被抓，屡屡被告，那真是错了改，改了再错，再错再改！那“认罪”态度之诚恳，鼻涕一把泪一把，坦白担当，不推诿不狡辩，悔恨之抽泣感天动地！让我这个“包青天”都心软如贝，一次次从轻发落，“死刑”改成“长期查看”，“面壁思过”改成“下不为例”，大事化小，小事化无了就。哎，最无奈的是，这些“兴风作浪”的“老油条”还会把一些胆怯的“小绵羊”也带动起来，让他们也渐渐有了“狼心”“豹胆”，这是星火燎原的“恶势”啊！怎么可能让这种势头蔓延呢？我这个“弼马温”望着那几匹野马，批也批了，骂也骂了，罚也罚了，“皮糙肉厚”的小野马嘛，改进的效果不大，挠头啊，怎么办？我这个“齐天大圣”的名号岂不是要栽给牛魔王的后代----红孩儿吗？
几乎所有的科任老师都说咱班孩子太活（我知道那意思就是太淘了，不好管）
所以，孩子们呵，逼得你们温柔娴雅、小家碧玉的张老师（别笑，只是稍稍有一点夸张而已）“横眉立目”，“不苟言笑”，每堂科任课前，都板着一张“冰冷”的面孔，仿佛要刮起“台风”的云层，站在她的“孩儿们”面前，“冷酷”地“恐吓”一番，然后再回办公室去冥思苦想怎样才能改变这些“桀骜不驯”的“小皇帝”们，还不让“孩儿们”觉得新世纪里的“孙大圣”太无情太可怕？
好吧，既然沐浴在党中央的春风里，那就“以德治德，以法治法，以国治国”！呵呵，最通俗的说法其实就是“以孩治孩”，再教育一点的说法就是让孩子来制约孩子，让集体的光环围绕着孩子，集体的宠辱和每个孩子的表现、努力息息相关，一荣俱荣，一损俱损。
于是乎，班会课上，我指点江山，激扬情绪：四个小组相当于四个国家，只有国家强大了，你才是强大的，国家怎么强大？孩子们纷纷说每个人都要努力，给组加分！我说还需要团结、合作，每个人想的都不再只是自己，不能只围绕自己，我怎么高兴我就怎么做，那就错了！该想的是，我这么做能不能给我们这个国家抹黑，能不能给国家降下分值，这是不是我这个国民应该做的？会不会被“老外”鄙视？
看孩子们已入心入境，钻入“套”中，我赶紧趁机“端上”我的“心灵鸡汤”：孩子们，你们知道吗？做人，有许多原则，必须要遵守的！人一生下来就生活在群体里，先是家庭里，然后学校里，单位里等等不同的群体里，你的身边如果离开人，是生活不了的。既然生活在人群里，那就不能只考虑自己，不去想他人。比如在电影院里，你大声议论，行吗？在公园里，你随便践踏草地、折花，行吗？在图书馆里，你和同伴互相打闹，行吗……
孩子们默默点头，有的争着举手发言，表达自己的看法。有的孩子还告诉我，就是在动物世界里面，比如蜜蜂王国，蚂蚁王国，狼群、象群、猴群等等，都是有一定的生存法则，必须要遵守的，否则后果很严重；美国的安静的公交车，日本的一尘不染的会场，德国的交通......原来孩子们知道得那么多。
这一课时间很短，我的想法不能长篇大论，孩子们的感触也言犹未尽，但我相信，在孩子们的心里，他们一定对“集体”这个词有了更深刻的理解，对“责任”和“约束”有了更新的思考。
孩子们懂了，但能不能真的去做到呢？往往是说得轻松，做起来难啊。
接下来，四个“小国”的竞争看似波澜不惊，实则跌宕起伏，风云变化莫测。
孩子们每天看着比分榜上的数字忽上忽下，情绪也是起起伏伏，忽惊喜忽失落，不亚于蔚为壮观的世界级奥运赛场。
上周五接近中午的时候，第一组遥遥领先于第四组6分！第一组的同学几乎就要雀跃欢呼，内心已完全憧憬起了冠军之梦（因为下午一上课一周比赛就截止，分数就敲定不变，午休的一个半小时能有何变数？），第四组的同学却是心急如焚，一双双“豹”眼死死盯住黑板上的分数，绞尽脑汁要追上第一组，但只见第四组的同学个个眉头紧皱、抓耳挠腮，那情形恰似猛虎被围困笼中，又好似热锅上的蚂蚁。（哈哈）
正巧，班中这两天我正带着孩子们走入《诗经》，又是背诵又是歌吟的，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！有的孩子异想天开问我背诗能不能给组加分，能啊！以前也曾经允许中午背诗的呀，而且背下一首加20分！我是“国策”之人，当然不能违背！呵呵，这帮小家伙眼前一亮，意气风发开始“曲线救国”！有的竟然整个中午都不出去玩，坐在位子上背诗，就是为了这最后的一决雌雄！刚刚读过几遍的《关雎》，孩子们攻克下来了！加分！老师讲过的都背完了，那怎么办才能再给组加分呢？有的孩子竟然来问我：“老师，可不可以背您没讲的，也给加分？”
“那当然加分，多加，没讲的一首加30分！”我的承诺响当当，一言九鼎！
“太好了！太好了！”
我看见罗梓溪、张煊、王诗博等几个孩子满脸灿烂地回去了，坐在位置上开始背我还没给讲的诗。
“不认识的字可以来问我。”我必须全力支持。
如果人的内心里有一种力量在支撑，那么我想每个人都会散发出无穷的能量！
操场上的喧闹听不见了，没吸引力了，有那么几个孩子就坐在那背着他们还不知其意的古诗，目的就为了给自己组加分！
还有什么比这更能震撼作为老师的我呢？还有什么比这更能让人动容的呢？一颗心如果被大格局的荣辱装满，还有什么鸡毛蒜皮的琐事呢？
当孩子们因为自己背下一首诗，他们组的分值一下增添了20、30分的时候，你会看到孩子脸上的激动与骄傲，我觉得那是世界上最美的一种笑容!
上课铃响，鸣金收兵！最后的角逐终于告一段落，孩子们满怀兴奋地端正地坐在位置上，等待冠军出炉。胜券在握的一组同学自然兴奋异常，因为他们的分值仍领先6分，我总结中午情况，相当让人遗憾的是一组竟然有两名男孩在楼梯上大声说话被值周生警告了，按照规定我不能犹豫地扣掉一组20分，本来无望的四组同学简直是喜从天降，几乎一下子都从椅子上跳起来，欢呼起来，拥抱起来！
火花熄灭，荣光黯然，梦想风逝。一刹那的起落，潮来潮去，如白驹过隙。我看见一组孩子的全体如花凋落的喜悦，如没了气的气球，秋风扫落叶般的残酷。李润一的眼圈红了，眼泪晶莹而出；我发现李佩璇落泪了，水汪汪的大眼睛盛着一份委屈；我看见小瑜的泪滚滚而下，我看见银熙朝白白的脸蛋上一双眼睛红红的……
那一刻，孩子们掉泪了……
我想，那一刻，孩子们也一定拾起了一份坚强……
2016年2月
张小梅，笔名“叶下虫儿”，吉林省长春市一实验小学语文教师。爱好文学，喜欢写诗，成为诗人一直是不离不弃的梦想。诗歌散文曾在农安县当地报刊杂志发表，常在网络平台《水玲珑心灵驿站》《我们的精彩人生》《玫瑰音悦台》《现代散文网》《文学微刊》《写手微刊》《中国诗歌文学精品》《花谢无语》《心航标》《花开心灵驿站》《原创星空》等发表。散文《母亲》获《水玲珑心灵驿站》第一期优秀散文第二名。