读研如何不读傻

之前我在本号写了一篇文章《读研会不会读傻》，没想到反响热烈，不少童鞋给我留言：

醍醐灌顶！谭老师把这现象剖析的太透彻！

谭老师分析得很好，主要是重在“明白”二字，明白人、明白事、明白人生！

老师的文章很中肯，可以分享给弟弟妹妹们了。

有些留言我也回复了：

这个道理讲的很透彻，我也是一个在校研究生，其实我一直不明白为什么要选择读研，在大人的眼中，好像都是 万般皆下品，惟有读书高，在路上见到朋友，也会问孩子在哪在哪上学，一说到不上了，就感觉一辈子就这样了，就没出息了，饭桌上，都在讨论研究生比本科生多多少钱的工资，一问别的是研究生，就回家灌输不学只有死这一条路，唯有不断升学才能有出息，包括找对象也是对研究生另眼相看，现在渐渐对这个事情有了别的看法，不断迷茫中……

作者回复：为别人是活着，为自己是生活

老师一语中的，这两天在考虑要不要休学去北京呆半年的时间，感受感受。自己学习的状态跟不上去，想换个活法。

作者回复：作些调整也是好的。

觉得最关键的还是要想清楚自己到底想要什么吧，但这个问题又总是会模糊想不清。

作者回复：想不清楚可以到分答上来问我。

我和研究生在食堂边吃饭边讨论学术

有童鞋让我再详细讲讲如何读研，或者说如何不读傻。那么，今天我就来讲三点，讲得不当请其他老师指正。

一、做好当下

我有一个外号叫“学术狂人”的优秀研究生，有一次他借来母校招聘的机会请师弟师妹们喝茶。于是，师弟师妹们纷纷向他请教读研的经验，他说的很简单，就四个字：做好当下。我觉得他说得特别对，现在不少童鞋这山望着那山高，刚一进来书还读好，就一心想着如何找到好工作。这种读研心态是会导致读傻的，读研跟没读没啥两样。这里我要借用暨大校友、著名诗人汪国真的一句诗：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

从功利主义的角度来看，读研其实是做一件很傻的事，把大好青春、做工赚钱的时间花在读书上。但如果做这样的傻事是为了自己今后变得更聪明更具竞争力，也是值得的。我根本不在意我的研究生找的第一份工作，我在乎的是他10年后是一个人才还是庸才。如果你不想成为一个庸才的话，那么认认真真读个研究生也是不错的选择。

二、无用之用

许多人读研是抱着学更多有用的知识而来的，当职业规划选择非专业的时候，就会感觉读研没用，学习也随之懈怠。日前，我们一个毕业的研究生去换眼镜架。他老婆说，“不就是镜架掉漆吗，换什么眼镜，我来！”然后她直接用手刮掉了我眼镜上的全部黑漆，造出一副质感还不错的新眼镜。“都没有漆了，也就不会再掉了”，就这样他们愉快地离开了眼镜店。他老婆是本科生，我开玩笑说本科生打败研究生。读研真的没用吗？这要看你怎么看待有用和没用了。

改革开放初期有一个很有名的数学家叫陈景润，他在攻克一个世界级难题“哥德巴克猜想”，属于一个迄今没有发现任何应用价值的数学分支——数论。那么，为什么数学家们还去研究它呢？因为在研究数论的过程中可以发现更多更好的方法，而这些方法对于研究其他数学是有用的。也可以形象的比作“智力体操”。读研也同样道理，读研其实主要不是学知识学技能，而是学方法练脑子。上面那个童鞋可能在一些生活技能上不如本科生老婆，但他的眼界和思想不会差。

研究问题往往不在教室里

三、学会“Study”

诚然，要读好研究生除了思想认识要端正之外，方法也要讲究。有一位童鞋给我留言说：“个人觉得暨大的课程设置太有问题了，学生多导师少，很多人都不知道怎么读，就像本科无所事事阶段在读研期间再一次恶性循环…”且不说课程设置还在不断地调整改革中，上完课不知道做什么说明他还是本科生状态。对于本科生来说，是learning，老师和学生的关系是teaching and learning，是我教你学。对于研究生，上完课才是研究的开始。老师和学生的关系是guiding and studing，是你做研究我来指导。你不做研究，导师怎么指导呀？

这就是读研与读本的根本区别，我把哪些不会自学的研究生叫做大五、大六，如果跨专业的他还只是大一大二。如果研究生不能尽快地把learning模式切换到studing模式，那么这个研究生就等于白读了。当然，跟导师的指导也有关系，我相信绝大多数导师还是认真负责的。但关键还是取决于研究生自身的努力，我认为一个研究生80%要靠自己，10%靠自己的导师，10%靠其他导师。我鼓励我的研究生去请教其他导师（尤其是我不擅长的研究领域），也有不少其他导师的研究生来找我，我也一样悉心指导。

最后我要说别把读研理想化了，就把它当作一场修炼，一个悟道过程，有人悟出来，有人并没有，仅此而已。

喜悦背后的艰苦付出你能看到吗？