把爱心献给学生

爱心像太阳一样温暖，能融化寒冬的雪；爱心是雨露，能滋润学生的心灵；爱心是纯净水，能洗涤学生的心灵；爱心是海，包容学生一切的过错。多年的班主任教学工作，我认为每个学生都有闪光点，只要我们拥有一颗爱心深入挖掘，这些闪光点是不难找到的，只要抓住闪光点就能调动他们的积极性，我觉得对学生的正确引导教育，应该是班主任义不容辞的职责，而作为一名班主任教育好学生，把他们培养成德才兼备的有用之才，更是自己的神圣使命。

通过多年的工作实践，我深深体会到，要做好学困生的转化工作绝不是一件轻而易举的事，有句名言说的好：“有了爱心就会拥有一切，没有爱心就没有教育。”作为班主任必须对学生爱之深，知之备，导之以微，喻之以理，动之以情，即要热爱学生，了解学生，又要善于引导，讲究艺术，这样才能教育好学生。

例如我班有一名学生，父母离异，家境贫寒，因为缺少关爱，所以他打架、骂人、撒谎、不学习，行为散漫......面对这样的学生，我一次又一次地找他谈心，讲道理，让他感受到老师对他的关心和期望，力争让彼此心灵的距离拉近。功夫不负有心人，通过长时间的关爱教育，我发现他原本就是一名自尊心很强的学生，而且各方面都有发展的潜力，尤其是在一次作文中，我发现他写出了自己的心声，感情真挚，语言流畅，结构完整，是一篇难得的佳作。因此，我在班上当范文给学生范读，让学生来评价，结果学生对该作文的优点给予充分的肯定，并给于热烈的掌声。此时，我看他眼里闪着泪花，分明透出激动和喜悦，这样的活动让他找到了自信。在以后的学习生活中，该学生的学习兴趣高涨，积极性猛增，成绩也进步了很多，并且不良习惯也逐渐消失。这样的管理让我体会到：只要给孩子以爱心，就会转化为动力，促进学生成长，而且能让他们学会感激。