世上确有天生聪明的人，我们的孩子却不够聪明，那还有希望吗

胡子宏生命日记（466）

世上确有天生聪明的人，我们的孩子却不够聪明，那还有希望吗

文：胡子宏      图：网络

（一）

世界上确有天生聪明的人。不过，再聪明的人，也要有正确的成长方向和足够的勤奋，否则，他们的天赋就会浪费。

爱因斯坦的大脑就不同寻常。有科学家发现，爱因斯坦大脑的许多区域比常人大得多，而且有更多的脑细胞。后来，研究人员又发现，爱因斯坦大脑的每个神经元里，都有非常多的神经胶质细胞，这使得他的大脑具备了更多的能量，产生了更强的处理问题的能力。

我也见过不少天赋异禀者。我在高中三年里，完全是靠所谓的刻苦学习，也就是靠背书和做题，才侥幸地闯过高考。等我上了大学，才发现，班里有一批17岁的小同学，智商就超过了我。

譬如，期末考试前，我要像对付高考那样，去背要点，去翻阅笔记。有个17岁的小同学，平素喜欢下围棋和打篮球，考试前，只是轻松地复习了三两天，就考了90多分，顺利过关。

那些天生聪明的人，往往令我们这些智商普通的人自愧不如。在学业之外，其他领域也有聪明的人。譬如，我有一个发小，学业上稀松平常，但在乡间是一个出色的木匠。他用木头制造一件物品时，具有超常的想象力。还有一个发小，提起上学就头疼，但他就是喜欢开车，如今，他不仅是优秀的汽车司机，还是汽车维修的能手。

还有一个发小，各方面素质平平，却对逮野兔有超常的智慧。他下午到田里下夹子，次日清晨，就能擒获几只野兔。他家里经常飘出烹煮兔肉的香味。我问过他逮野兔的诀窍，他的语言表达能力一般，只是说，野兔从田间走过，他就能发现踪迹，然后下夹子逮住它们就是了。

（二）

我也见过不聪明的人。我有个发小，我们一起上小学，我按部就班地升级，他却屡屡蹲班，光是一年级就上了好几年。平时跟同学们相处，他跟常人没什么不同，但他一旦跟文字和数字打交道，脑袋就成了木头。早些年，我们一起打麻将，他玩麻将时技术不错，但是在结账的时候，我故意算错，沾他的便宜，他也浑然不觉。

我也见过智力存在偏差的人，譬如，我们家父子三人，对文科课程的学习，都觉得不怎么费力气，但是都不擅长学习理科。我上中学时，最发怵化学课程。我家大儿子在衡水中学就读时，被物理题弄得愁眉苦脸，幸亏不久就赶上了文理分科。如今，我家小儿子在学习数学时，也不如学语文和英语更为得心应手。

我们都必须承认，绝顶聪明和思维迟缓的人都存在，但是，两者的数量都极其少。那种吊儿郎当、打打闹闹就能考出好成绩的孩子，绝对是有的；一上课就犯困、死拉硬拽也学不好功课的学生，也肯定存在。不过，这两类情况都很少，恐怕连百分之一的比例都不到。

我家大儿子毕业于衡水中学，他们班大约有70人，有35人在北京读大学，全部都是211以上的大学。儿子说，他们这些所谓的学霸，智商都很普通，只是在刻苦程度和专注程度上超过了常人；再就是上高中之前，他们对知识的积累也比较丰厚。

综上所述，我想说的是，我们的孩子如果想在学业上脱颖而出，根本用不着拼天资，只需要拼三点：刻苦程度和专注程度，再就是父母给孩子能够营造良好的学习环境。

刻苦、专注、环境，是天资正常的人做出成绩的必备条件。即便是我的发小成为优秀的木匠和逮野兔“专家”，也离不开上述三点。我家儿子对理科课程的学习不够投入，是因为我从来没有给他们营造学习理科课程的氛围。如果高考将来不分文理科，只要孩子具备了刻苦和专注的学习品质，照样能学好数理化。

（三）

很多家长，包括我的妻子，都喜欢把自己家的孩子跟别人家的孩子进行比较。张家的孩子作文好，王家的孩子美术好，李家的孩子奥数好，赵家的孩子英语好。相比之下，我们家孩子的缺陷那么多，显得真不够聪明。

实际上，这样的比较，存在着巨大的偏差——我们把很多家孩子的聪明累积起来，跟自己家的一个孩子相比较，自然就寡不敌众了。打个比方，你把别人多家的存款，累积起来，跟自己的积蓄相比，自己岂不是成了穷人？

实际上，我们的孩子也有自己的长处，他跟别人的孩子一样，都不是那种绝顶的聪明。绝顶聪明的孩子，一个学校也出不了三两个。

人不聪明怎么办？怨天尤人、孤芳自赏、自暴自弃，恐怕都不是办法。就像人的相貌没法由自己决定一样，我们不能改变自己的智商，那就只能改变自己对学习的态度。

我的初中是在农村读的。因为师资受限，我初中毕业时，英语课程只学了两册。中考的时候，英语只占了40分。还好，我考了30多分。中考的那个暑假，我觉得要抓英语学习了。当时，没有什么好办法，只好拿着一根铁丝，在地上划来划去，背英语单词。

上了高中，我学起英语来，依然觉得头疼，于是除了背单词，还要背课文，再后来，就是做题。就这样，默默地挣扎了一年，到了高二，我对英语的学习忽然开了窍，成绩一下子好起来。迄今为止，我教两个儿子学英语，就是背单词、背课文、做习题，再上了听力训练和口语表达。

学数学的时候，我其实也没有什么诀窍，就是做题，像傻瓜那样做题。

刻苦和专注，其实就是俗话说的勤能补拙，这是“笨人”们取得好成绩的最大的捷径。大名鼎鼎的衡水中学，对学生的管理上，没有什么灵丹妙药。老师们灌输给孩子的学习态度，就是刻苦和专注。衡水中学的老师们一直在带着学生做题，只不过，他们做的题，都是经过精挑细选的，能避免学生做无用功。

每一科的题都是浩如烟海。我的经验是，一道一道地做下来，慢慢就会总结出规律。一眼就看出答题方法的，直接划勾通过。不能瞬间完成的，就看答案，自己再做一遍。看了答案还不知道怎么做的，那就下苦功夫，直接把答案和题，都背下来。

也许你会说，做这些题有什么用，靠题海战术，莫非你家孩子就聪明了吗，莫非孩子就考上北大清华了吗？

是啊，做了这些题，比起那些聪明的孩子，自己家孩子肯定依然是“笨人”，更难以考上北大清华。可是，他却可以把跟他一样聪明却不如他努力的那些人，远远地甩到后头。

（四）

很多人觉得自己不够聪明，很多家长觉得自己的孩子不够聪明，无形中，就会觉得不公平，就会抱怨和哀叹。可是，抱怨完了，自己就聪明了吗，孩子就聪明了吗？如果你懒得改变自己，难道有谁拉你一把，就让你变得聪明吗？