一二年级成绩带有“迷惑性”，家长抓住几点，孩子爱学习、学的好
导语：《世说新语》里有一句话是这么说的："小时了了，大未必佳。"意思是说小的时候优秀，长大了未必就一定会很好，这句话所描述的现象在现实生活中还是非常常见的，有很多孩子明明小的时候经常名列前茅，身边所有人也都以为他们长大了一定大有作为，可没想到至此之后他们居然在不断走下坡路，真是让人跌破眼镜。
我身边就有这样一个活生生的例子，邻居家小虎小时候就非常调皮，尽管常常被老师点名纪律不好，但是因为考试成绩不错，所以他爸妈也没怎么责怪他。但是一到了小学高年级阶段，他就被其他同学追上了。
从名列前茅到中规中矩也就几年的时间，为什么这么短的时间，孩子的学习成绩就不如以前好了呢？后来被学校老师说了他爸妈才明白，原来一二年级的成绩也是带有迷惑性的，下面就结合小虎的情况来说一说其中的原因。
为什么说一二年级成绩带有迷惑性？
首先，一二年级的孩子因为年龄比较小，所以常常需要父母们陪同做题，这就导致了他们常常是在大人的叮嘱下完成作业的，由于大人一对一地陪伴，手把手地教导，因此他们自然能够把这些较为简单的内容掌握好，再加上考试考的也是平时写过的题目，要拿高分理所当然就没那么困难。但是一上了高年级，没有父母盯着了，而自己的自觉学习能力又没养成，当然成绩会一落千丈，像小虎就是这种情况。
其次，一二年级的很多知识点
比如刚上一年级时的5以内加减法、拼音这些内容，很多孩子早在上幼儿园的时候就学过了，自然一开始成绩不会差。但是到了高年级，不仅需要扎实的基础知识打底，还需要学会举一反三，对有的孩子来说显然会有点困难，成绩变差也就不奇怪了。
最后，很多家长都和上文的小虎妈妈一样，不懂得如何教育孩子，觉得学习成绩好那就没问题，却忽视了对他们学习习惯的培养，比如要有正确的学习态度、学习坐姿、学习能力等等，一旦孩子升到高年级，这些都会成为他们考取高分的好助手。如果家长们没有从小进行这些方面的教育和培养，那么没有自觉学习能力的他们自然会出现越学越差的情况。
所以，孩子一二年级成绩好，就代表他们以后也会一如既往得好吗？答案当然是不一定！因为父母的陪同和辅导、知识点比较简单、早先已经学习过的经历等等会让成绩带有迷惑性，高分的确可以说明他们当时掌握的好，但并非所有的考试内容都出在课内，也不是所有难题都有父母和老师陪在一旁帮忙解决。
倘若家长没有在孩子还小的时候就告诉他们如何学习并进行培养，那成绩只会走下坡路。授人以鱼不如授人以渔，下面就来说说该如何让孩子学会学习
抓住这几点，让孩子爱学习、学得好
第1， 培养孩子的专注力
任何事三心二意肯定是做不成的，想要把一件事做好，那就需要学会专注。根据心理学家的观察和研究，孩子的年龄不一样，所展现的专注力也不一样，3岁的幼儿仅仅只能集中注意力3到5分钟，但是10-12岁之后就能够发展到25-30分钟，12岁以上就能够超过半个小时。
想要让孩子事半功倍地完成作业，那就一定要结合他们的年龄特征有意识地进行专注力培养。比如给孩子讲故事，孩子能够认真听讲的时间越久，就给孩子更大的鼓励，像小红花、积分卡等等；
第2， 形成良好的学习态度
学习态度影响着孩子的学习行为和学习结果，曾有心理学家就发现过好的学习态度对学习具有促进作用。
为了帮助孩子形成良好的学习态度，家长们首先就要树立好的学习榜样，不要给孩子灌输"读书无用"的错误观念，相反要引导他们树立远大的理想和学习目标，让他们明白学习的意义和益处，知道读书学习是自己这个年龄段的责任和义务，对自己未来的发展有帮助。
如果家长不知道怎么跟孩子沟通，如何培养好的学习态度，可以参考《陪孩子走过小学六年》这本书。作者是于敏老师，有二十多年的教学经验，书中有大量的实际案例，贴近生活，更真实。或许，你会在书中发现自己孩子的影子。
《陪孩子走过小学六年》书中从小学一年级到小学六年级，分年级讲解，孩子的身心健康，以及心理成长，让你更懂孩子，更知道孩子在想什么，怎么去陪伴。
书中还有关于学习技巧的分享，让孩子掌握一定的学习方法，学习轻松，学习成绩越来越好。
第3， 激发好奇心保持学习兴趣
好奇心是孩子打开世界大门、认识这个世界的钥匙，也是维持他们对学习的兴趣的一大源泉，因为好奇，他们会去观察、提问进而独立或者寻找他人一起解决问题，最后获得新知。
学习本身就是为了更好的认识这个世界以及生存在这个世界上，所以家长们必须要保护好孩子们的好奇心，不要对他们提出的问题不耐烦，要学会带领他们一起解决，这样才能够培养他们的求知欲使他们能够爱上学习。
凌晨妈妈来叨叨：
《硬核父母的五项修炼》一书里曾说过："家庭教育不仅仅是家长赋予孩子的教育，同时也是家长对自身不断完善之过程。"想要孩子爱学习、会学习并且学得好，父母们就必须要了解自己的孩子，在了解的基础上运用正确的教育方法进行教育，而不是用"唯分数论"的标准评价孩子，别忘了，分数也是具有迷惑性的！