优秀教师养出差生儿子，陪孩子写作业后醒悟：孩子需要的不是鼓励

各位觉得教育工作者教育起孩子来，效果会是怎么样的？相信绝大多数人眼里，教育工作者们熟知各种教育理论，拥有各种教育方法，在这些先进的经验指导下，一定能把孩子教育的非常出众。

但从这位优秀教师的经历来看，似乎并不是这样：这位教师是一名优秀的高中班主任，多年的教育经验让他在自己的孩子出生后，就决定用最好的教育方法和思想给他最先进的成长经历，但随着孩子上了小学，现实却给了他当头一棒：孩子办事拖拖拉拉，学习磨磨蹭蹭，别的孩子每天六七点钟就写完的作业，他却要写到半夜九十点钟。

为了找到问题的所在，他特意开始陪儿子写作业，在陪孩子做作业的过程当中，他发现了一件动摇他的教育思想的事情：原来他对儿子的教育方法一直都是错的，适用于高中学生的教育方法并不适用于他的孩子，儿子现在所需要的也并不是自己的鼓励和引导，而是一直被自己所抛弃的强制监督。

原来，这位家长对孩子一直都秉承着不过多干预，让孩子自由发挥，自由成长的教育方法，当孩子犯错之后，也经常是使用鼓励代替批评，用引导代替责罚。在这样的教育之下，孩子出现了一种非常常见，还有非常棘手的问题：孩子对于一切都懂，但却无法约束自己。

孩子能够认识到学习的重要性，但是一坐到书桌前懒劲儿就压过了理智；孩子知道应该向所落下的课程努力的发起挑战，但前面的欠账太多，实在是没有勇气去追赶；而面对不会的问题，需要的也不是家长告诉自己说努力思考，而是真正的给出如何学会这道题的解题方法。

于是这位家长改变了教育方式，他辞去了班主任的工作，只当一个普通的任课老师，以便有更多的时间来教育孩子：他每天一放学就陪着孩子写作业，在孩子想犯困犯懒的时候及时的管理孩子；当孩子有问题不会时，把具体而微的将解题方法告诉他，而不是像原来一样鼓励他去自主学习。而这种陪读教育一陪就是整整半个学期，在这种教育方法之下，孩子的成绩真的有了十足的进步。

经历过自己对孩子的教育失败和醒悟之后，这位家长总结出了在孩子的身上他所经历过的3点经验：

一、强制监督是最简单直接的教育方法

虽然现代化的教育方法当中一直对于强制的监督管理孩子持否定态度，通常更加提倡鼓励和引导，目的是为了引导孩子形成良好的学习习惯，然后再让孩子从学习习惯出发，长久而健康的自我学习。

这一过程不可谓不正确，但在实际的教学实践当中形成学习习惯这一过程却往往需要较长的时间，而对于绝大多数的孩子来说，成长似乎并没有给他们太多的时间可以浪费。所以在孩子真正的形成良好的学习习惯之前，外界的强制监督的确是一种相当简单并且的的确确行之有效的教育方法，可以保证孩子在学习习惯尚未形成的时候也能够有一个不错的学习状态。

二、不要迷信教育方法，要多加尝试

另一点便是不要迷信所谓的教育理念，不同的教育理念针对的都是不同的孩子，每一项教育理念本身都是自洽的，但不同的教育理念之间却往往有着冲突之处，也就是说孩子的成长并不只适用于一种教育思路。可能当一种教育思路在孩子身上出现问题的时候，另一种思路恰恰是满足孩子的需求的，因此家长们在孩子的学习和成长出现瓶颈的时候不要钻牛角尖，而是可以想想换一种方法会不会让孩子更好。

三、对孩子的要求和教育方式要统一

至于第3点则是这位爸爸对于自己的反省，这位家长仔细思索了自己对于孩子的教育和为什么会失败，他发现其实在另一种意义上，自己对孩子的教育并没有失败，孩子的性格的确阳光而积极，在学校也有很多的朋友，这其实恰恰就是他的鼓励教育所带来的正面后果。

但与此同时，虽然他为孩子实行的是素质教育，可对孩子的要求却是以分为主，这种教育要求和教育方式的不统一，才是问题发生的根源，如果想让孩子在未来有所成就，那就对孩子实行精英教育，如果想让孩子健康快乐的成长，不求孩子未来有世俗意义上的成功，那就可以对孩子实行快乐教育，或者说是素质教育。