何亚珂|| 长大不容易，成长有规律

【幸福老师  何亚珂   郑州  坚持原创分享第682天  2019.01.18  星期五】

长大不容易，成长有规律

相信自己，相信规律，修行自己，往远了看，利益更多学生。

——朱晓平

把热爱生活、热爱自己，探寻规律的种子播下去，就是最好的教育了。

——胡大平

人是什么？人什么都不是，像个空瓶子，装什么就是什么。

——寂静法师

教育在一切处，成长在所有时。陪伴孩子成长的路上，时常想起老师的教诲。且行且思中发现，教育不容易，背后有规律。

一、建立正面气场。正如阴云密布和阳光明媚的天气，显然，小树苗更适合在阳光明媚的环境中茁壮成长，孩子也一样，成年人亦如此。所以，对于学生班，要引导其正心、正身、正语言、正行为，从而让孩子有心正、身体正、语言正、行为正的良好品格。家长班也是如此，营造正知、正念、正能量的气场，信任、理解、尊重、欣赏、配合、扶持，相互成就，彼此成长，做好孩子的双翼。其实，家庭也一样。

二、一点点改变带动一大片成长。越来越发现，孩子的所有偏差行为都和家庭有关系，当家长急躁地指责孩子粗心、拖拉、不听话时，殊不知这只是执着于相，追本溯源，都在家长身上。所以，正如微教育理念中所说，家长的一点改变，就可以影响孩子一生。这不止是理念，更是实践中所出的真知。

三、示弱。老师说，回到源头做教育，以终为始，把孩子当做博导来教育，我的理解就是把学生教成老师。这个时候，就不要总以“专家”的姿态出现，和孩子形成学习联盟，一起发现问题，在解决问题的过程中更多地调动学生的力量，让学生在此经历中感受自己的价值，提升自己的能量。因此，“弱者道之用”，父母或老师，示弱的背后其实并不弱，反倒是一种智慧。

四、注意力方向产生结果。心不唤物物不至，心在哪儿，收获就在哪儿，心想方能事成。当观察员以观察日记的形式看到被观察者的美好时，一方面提升了观察员的觉察能力，另一方面增强了被观察者的自信心，自我价值在他人的不断认同和自己的不断内化中得到提升。

五、放心，放手，允许一切自然而然地发生。控制的背后是担忧，是恐惧，是怕失去，是患得患失，是不自信，是能力的不足。所以，控制即失控。因此，相信自己，相信规律，放下得失，允许乱局的出现，允许失控的场面出现，以临在的状态观察、总结、反思，即会产生新思想、新方法，也让孩子通过犯错的经历找到自己。

循着规律做教育，回到源头，和本质在一起，唤醒每个人内在本自具足的爱与智慧。关于规律，学习已知，探寻未知，明日继续。