你是快乐的，我是幸福的

你是快乐的，我是幸福的

姚 姗

郴州市特殊教育中心学校

进入大学校门，学习特殊教育这个专业的时候，我发现，我有一颗爱心，满当当的爱心，有时候还会幻想，毕业以后我一定要从事特殊教育，要把我的爱给许许多多特殊的孩子。学着学着，我们去实践了，去实习了，这时，我发现，我有一颗同情心，看着无奈流泪的家长，看着身不由己的孩子，看着脑瘫孩子痛苦的做康复训练，摔了哭，哭了站起来继续训练还不让我们帮忙的那份自尊、坚强和勇敢时，我的心很痛，我想我一定要成为一名特教老师。进入特校的大门，每天看着天真无邪却总是不听话，学习也不好，有时候还会把屎拉在裤子上，把尿窝在床上，还经常惹老师生气的孩子时，我发现我有一颗耐心，我知道，他们需要我的耐心去帮助他们，改变他们。渐渐的，与孩子们一起久了，我发现，我已经离不开他们，他们已经成为我人生的一部分，我发现，他们的喜怒哀乐也是我的喜怒哀乐，这时，我发现，我还需要一颗恒心永远陪伴他们，永远在特教老师这个岗位上走下去。

作为一名特教老师，我们和普通学校的老师们一样，当我们通过自己的努力，让一名名特殊孩子接受教育，学习知识，享受和普通孩子一样快乐美好的学习童年时，我们也感受到了幸福。而且，在这个特殊的岗位上，我们特教老师还有着普校老师们无法体会的幸福，那就是特殊孩子与家长对我们特教老师真诚而迫切的需要和依赖。感谢特殊教育让我们工作在一个充满了人文关怀和人性光辉的环境中。

在特殊孩子们眼中，特教老师是非常伟大的，因为，是我们特教老师让特殊孩子们感受到了从未有过的快乐和幸福；让他们单调、孤单的世界丰富多彩；让他们有了自己的小伙伴，有了属于自己的小世界。而我们每一位用心的特教老师都会被家长和孩子们充分的信任和爱戴，这样的被信任和爱戴，常常感动着我们，让我们深深觉得幸福。记忆中，有许多这样的画面。

说说我们培3班不听话却都很可爱的小崽崽们，他们虽然不聪明，却懂得互相取笑，他们虽然不聪明，却懂得讨论对与错，他们虽然不聪明，却知道什么是集体荣誉感，他们虽然不聪明，却知道保护和爱自己的老师。

每一次，我在批评不听话和犯错误的同学的时候，他们会大笑并取笑犯错误的同学，嘴巴里还说：羞死了，羞死了。有一次，佳佳同学尿床了，同学们都笑话他，佳佳跑过来跟我讲：“老师，我好烦，”我听了突然笑出声，问他烦什么？他说：“小庆老笑话我这么大的人了还尿床。”我真的是欲哭无泪，可笑又可气。这就是属于这些特殊孩子的无邪与天真。

动画片来了，动画片里的巧虎来了，口齿不清晰的小敏同学说巧（四声)虎,像复读机一样的涵涵重复着小敏的话，这下，小庆和小磊听不下去了，一直强调重复正确的巧虎读音，几个人一直在争执，我和赵老师眼神交汇，感到惊讶和欣喜，一直没有打扰他们的讨论。突然，思绪总是神游的佳佳同学冒出来一句巧虎（三声fu湖南话），瞬间，我和赵老师再也忍不住了，哈哈大笑起来，同学们也跟着笑了起来，教室里笑成了一片。你知道吗？此时，我和赵老师是幸福的。

孩子们是最喜欢热闹的，也特别喜欢参加集体活动，每一次说到比赛，孩子们就好积极，嘴里还说要拿第一名，然后就很拼，尤其是小磊同学。每每拿到一张奖状往后墙上贴的时候，孩子们就会围过来，又有奖状啦，又是一张奖状，我们是第一名，我们是第一名，不停地开心的喊着，这时候的教室里又是一片沸腾。我知道，此时此刻，在他们心里，这就是集体荣誉感。

我知道，孩子们是爱我们老师的。有时候，我们老师之间会开一些小玩笑，逗孩子们开心一下，有时也是为了满足一下我们小小的幸福。“小磊，快来救我，你看姜老师打我”，哈哈，小磊会飞速冲到姜老师身边，“不许打姚老师，我打你，我打你”。此时的我好开心，还有一次，秀秀老师对着小玲子说：“我打你们姚老师”，小玲子跑过来抱着我说：“不能打架，不能打。。。”有一天早上去食堂，带孩子们回教室的途中，小庆同学看着我说：“老师，你心情不好吗？脸色都不对。”我很惊讶（我自己心里清楚我的确有心事），然后，微笑着摸摸他的头说：“老师没事儿。”这些美好的瞬间突然让我觉得好知足，今生我踏入特校的大门，走上这份工作岗位，我无怨无悔。

我知道，在学校里，孩子们就把我们老师当成了家人，当成了最亲近的家人，有时候吃完中饭送他们回寝室睡觉的时候，他们会拉着我的书包，说：“不让你走，不让你走”。就连我哪天值班，孩子们都记得清清楚楚，因为，值班的那天，我可以陪他们吃晚饭，然后带他们去操场玩滑梯，去散步，第二天早上还能陪他们吃早饭。每次我值班，他们都好开心，我明白，他们想要的开心很简单，而这样的开心却让我很知足，这就是我们很知足的小小的幸福。

感谢特校，感谢这个特殊的岗位，给了我们一个播撒爱和善的机会，给了我们这样一种满当当的幸福。 此刻的我，真的很幸福。

2016年8月24日