读《蒙台梭利·童年的秘密》之儿童需要什么
蒙台梭利通过列表的形式归纳出儿童喜欢什么、抵制什么,通过这个表,我们会发现儿童的选择,儿童的选择就是教育的行动指南。
儿童喜欢的事物:
重复练习。
自由选择。
控制错误。
良好的社交行为规范。
有秩序的环境。
保持个人整洁、干净。
训练感觉器官。
书写和阅读相分离。
在开始阅读前学习书写。
脱离书本的阅读。
活动中的纪律。
儿童抵制的事物:
奖励和惩罚。
单词拼写书。
统一的课程安排。
规范的教学大纲和考试。
玩具和糖果。
教师上课用的讲台。
蒙台梭利的“书写和阅读相分离”我想是对的。妞四岁半的时候我尝试着教她认字,刚开始因为是新鲜的事,很是兴奋,在纸上写在小黑板上,每天写写画画,几天后就懈怠了,就像一个游戏一样玩腻了,不想认了。妞喜欢看书,我就说:“每让我读一本书呢,我就教她认一个字。”还和她一起展望那个自己认字看书的将来,妞不是很积极,但是太想让我给她讲故事了,就答应了。过了段时间,我说先认个字再读的时候,妞说:“先讲吧,讲完再认字。”又过了段时间呢,讲完故事我说认字的时候就开始抱怨了“又认字啊”!
认字成为了负担,这真不是我想要的,认字和阅读要分离呢。在语境中体会词语的意思是对的,但是在阅读中认字就打破了阅读的流畅性和整体的阅读享受。现在妞阅读的时候我不再提认字的事情,妞一如既往地热爱着看书,有时候去绘本馆借回书,路上就忍不住再翻翻,那副样子真的有点像个小书虫。
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