师生如何应对期末考试

每个期末，都是学生事故高频期，尤其是暑假，天干日燥，学生情绪不稳定。假装学习的现象更是普遍存在，老师们一方面迫于各种指标完成的压力，另一方面受到假期的诱惑，心情也起伏不定。那么，如何应对这个重要的考试以及考前这段时间呢？

学生状态不稳定的原因，我认为有如下几点：

一、天气炎热。天气是会影响一个人的情绪的，尤其是炎热的天气或者沉闷的空气。

二、假期的诱惑。放假不管是什么时间都是有诱惑力的，对师生一个效果。

三、目标意识不是很强。学生没有明确的学习目标，动力不足，是出现问题的最重要因素。

基于这些原因和现象，如何改观，我谈一下粗浅认识，因为我自己思考不是很成熟。

一、天气不能改变，只能改变其他条件。学校里没有空调，也不用朝这个方面来考虑。要加强对学生目标的引领，只有目标明确了，孩子们才会克服外在的天气因素，而把对天气的抱怨转移注意力。

对学生目标的引领，最好的就是对愿景的规划，比如，昨天我让孩子们对九年级有一个期盼，他们都表达了要好好学习，成绩提上去，尽量考上一个高中。（参看昨天的《九年级你准备好怎么过了吗》）人，最怕有目标，一旦有目标，眼前的暂时的困难那根本不算什么。这也是为什么高晓松的那句话很流行“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”眼前的苟且是人们不喜欢的，但是，那看不见的远方，尤其是有诗意的远方是有诱惑力的。人，缺什么，也不能缺对未来的期望。哀莫大于心死的表达就是这个道理。所以，对目标的引领是最重要的。

二、开展一些小活动。紧张的学习的确是很消耗的，容易身心疲惫。我们可以开展一些这样的小活动，如演讲啊，让学生讲课啊，讨论啊，等等，虽然这些貌似浪费时间，但是，偶尔的穿插是可以起到提神醒目的功能的。所以，我一直都坚持做这些小活动。当然，这和老师的性格有关，我是比较喜欢玩儿的，不要太严肃的这种。

三、邀请其他资源。做老师最大的资源就是家长，尤其是我有世界上最好的家长，他们对我们班的支持真的非常大。我就可以请他们给学生讲讲故事，聊一聊。山珍海味再好，每天都吃，也是很烦的，所以，我喜欢请其他人来给孩子们说一说。

四、真正关心学生。没有什么比你发自内心地爱学生更能打动人。教学20年来，真的可以说什么样的学生没有教过。名牌大学是正常，因为高中教最好的班。教差生能变好才是真本事。打架的，抽烟的，谈恋爱的，吃零食的，睡觉的，上学生孩子的（在美国，她是墨西哥裔）等等，但是，几乎没有和学生有过冲突，即使被九六的牛晨辉当众骂过。几乎没有学生记恨，绝大多数都非常喜欢或者感恩，我想原因可能就是真正关心他们。我对学生讨厌不起来，更别说恨了，所以，他们是能感觉到的。这样，学生就会听老师的话“亲其师，信其道”的理儿虽然久远，但是对的。

五、给全班一个共同的目标。独木不成林，一定不要孤立学生，不管他多优秀，也不管他有多差。让全班同学都有一个共识，大家一定要实现一个什么样的共同目标。这样班级更团结，友好的氛围更让孩子们没有疲惫感。

如果您有什么好的建议，请指教。非常感谢！