期中考试分析——孩子的成绩为什么总是提不上去呢?

月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁。高三期中考试成绩出来了,有名女生难以抑制考试失利的悲伤,泪眼朦胧,整个课间都趴在桌子上,我想她本以为这次能考个好成绩,但结果又是铩羽而归,看着她伤心的样子,我也是很心疼。俗话说,知耻而后勇,可是,在我印象中,她这已不是第一次为考试失利而难过了。真希望她能够吸取教训,每次都能取得进步,但翻完她的试卷之后,可悲的是,她几乎总是犯同样的错误。
等她平静之后,我曾问她,在她的考试生涯中,有没有辉煌过。她说没有,在初中时成绩基本稳定在班内的十五六名,我又问,原先你们班内的前十名,现在成绩都怎么样了,她说除了一两个成绩下降之外,剩下的同学依然学习很好,其中一个同学还在年级前二十名呢。回答完我的问题,她似乎若有所思。其实,我想告诉她的是,成绩好的孩子一定是有过人之处的,自己接二连三地犯同样的错误,确实应该下定决心去改变了。
现如今,批判应试教育是一种绝对的政治正确,谁都可以站出来理直气壮地批评几句。而我想说的是,通过成绩确实是可以帮助我们正确认识自己的——是否勤奋,是否认真仔细,是否善于思考等等。而今的高考题越来越重视对学生综合能力的考查,纯粹应试教育背景下的孩子是很难脱颖而出的,能够在高考中脱颖而出的孩子,一定是善于思考和总结的孩子。
今年九月份,我曾去衡水中学讲课,晚饭后我曾到高三教学楼闲逛了一圈,衡水中学的教学楼设计也很有特色,走廊里都预留了摆放作业的位置,我随便翻了翻他们的作业,除了常规作业之外,他们还有专门的作业——错题整理,我随便翻了十几本错题整理本,发现每一本都是字迹工整,条理清晰,而且老师都是要定期批阅的,我想学生一旦重视改错和整理的话,就必然会思考和总结,长期坚持下去,成绩怎么会差呢?
其实,改错和整理就是思考的过程,高三阶段很多学生往往只是贪图刷题的数量,那么往往会忽略了刷题的目的——查缺补漏。错题才是真正有研究价值的,一旦研究不透,那么下次考试还是容易出错。有些学生成绩迟迟提不上来,根本问题是不用心,不用心去琢磨这些易错的知识点。当然了,有些事情说起来容易做起来难,想要改变一个坏习惯不知要费多大的力气,譬如要定期整理笔记本,要及时复习,除非外力的逼迫,大部分学生是做不到自觉主动去做的,这也难怪成绩好的学生一直成绩好,成绩差的学生一直差,不是成绩稳定,而是成绩背后的习惯稳定。
另外一点引起我思考的是,成绩好的学生,大部分给人的印象是彬彬有礼,见面之后给人的感觉也很舒服,反之,文明素养差的孩子,也很少有成绩好的,这是为什么呢?
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