《斯坦福大学写作课》：3招帮你成为成长型的智慧写作者

随着自媒体的流行，写作也逐渐成为工作和生活中的一项重要技能。在网络上，很多“大师”为了赚钱，宣传写作是可以速成的，甚至打出“X天让你写出10W+”“X天教你写出小说”之类的广告语，赚钱无可厚非，赚取的课时费也是自己的劳动成果；报名写作课的学员，也希望能够通过在网络上能够尽可能多地获取流量，通过自己的流量去进行变现，当然我自己也不例外。

但这样的方式就是真正的写作吗？看完《斯坦福大学写作课》后，我发现了自己之前所追求的和真正的写作还存在着差距。现在的网络上的写作课其实更加注重于写作结构、写作技巧的传授，尝试着用不同的内容用去吸引读者的眼球，这些对于写作来说固然重要，但这也并非写作最重要的。写作是我们整理清理思路的重要过程，不断地完善梳理自己的念头，逐渐将各个思想碎片串联起来。正如作者在书中所说的，“小说像蜗牛清理鱼缸那样，把朦胧凌乱的思想整理得井井有条，最终留下一个净化的产物，一件工艺品，有时候外形精巧而富有创意，能够与任何智慧交互产生联结。”所以说写作并不是能够一蹴而就的，一个好的作品是需要经过打磨和时间的沉淀的。

说起《斯坦福大学写作课》，那么就不得不提到它的作者——华莱士·斯泰格那，他是一位美国著名的小说家，一生写过超过35本书，除此之外，他还有大量的短篇小说、论文、批评类文章流传于世。他是多产而高效的作家，同时还是一位老师，长达二十多年的时间里，在斯坦福大学开设了创意写作课，用自己的影响力，把写作的方方面面，介绍给热爱写作的人，现在我们认识的很多优秀的作家都是在他手下培养起来的。

《斯坦福大学写作课》是华莱士关于写作观点精华的浓缩，在书里，我们不仅能够看到关于写作的奇特观点，还可以看到很多有关于写作课的想法，写作课要如何教，如何学？如何在培养写作能力的过程中，养活自己而不至于沉沦于物欲？当然写作技巧和写作原则以及实例分析也内容变得，接下来，让我们来看看作者为我们留下了什么“财富”。

01|写作是对生活的反映和启示

小时候，我就有个梦想就是能够写本小说，但是提笔的时候总是觉得没东西可写，所以就放弃了。但是随着自己长大，也听过“艺术源于生活且高于生活”的说法，这才发现写作的材料其实可以从我们生活的点点滴滴，万事万物里去找参照。不过很多作者在写作时，完全没有想过自己的内容情节安排是否合理，逻辑是不是正确的，当内容写毕，让人一看就有非常严重的编织的痕迹。其实任何编写的内容往往没有办法和生活中真实的人物相比，而且在逻辑上也很难自洽。我也曾经写过虚构的一些故事，我自认为那些人物的刻画还是比较不错的，但是当拿给朋友看的时候，他们却给了我这样的回馈——写的文笔尚可，让人觉得能够看下去，但是其中还是有太多的编撰痕迹，很多事情在逻辑上没有办法自洽，不像真正发生的故事。

试着去观察和感悟生活，对于写作者来说非常重要，如果我们有敏锐的观察力和共情感悟的能力，那么就能够在和不同的人接触的过程中，体会到每种不同的生活，只有这样，我们笔下的人物才会更加贴近生活，才能够塑造地更具有真实感，才不会让人觉得这是假的~

02|写作是简化的过程，而非辞藻的堆砌

曾经的我写作也有这样一个误区，那就是能够用华丽辞藻就滥用，希望通过辞藻的堆砌，来展示自己的优秀，虽说这类词语确实能够为我们的文章添加光彩，但过多的使用，反而让主题内容失去了它原有的本真的质朴，其实最简单朴素的叙事描写反而更容易打动人心，大家能够从中体会到真正的感受和想法。所以我们不要在离写作的本意渐行渐远了，是时候尝试进行简化写作，找到写作的本心。

03|创意写作的目的是给读者带来美学的愉悦体验。

华莱士·斯坦格纳于1945年在斯坦福大学创立了“斯坦福写作课程”，课堂上他以柏拉图式的教学，引导他的学生去自发意识到文学作品中的文学潜能。他是双重身份的人，不仅是小说家又是老师，他的写作课上不是通过影响让大家向他的风格靠拢，而是引导他们进行自己的创作。他在书中写道“创意写作的目的是给读者带来美学的愉悦体验，为他提供行动思想和感官方面赋予想象力的再现、反应或模仿。它尝试在我们日日夜夜的挣扎之中，在爱、恨、暴力、乏味、习以为常和残酷无情的事实的漩涡中，揭示出形式与意义。”

创意写作是基于我们的感知进行的，他将我们是让读者听到、看到和感知到的传达给读者，带着更加敏锐的感觉和更宽广的见解，以及个人情感的释放。通过感官的感受，让读者能够更加感同身受，如果将内容写得太过于直接，则会让文章整体变得毫无美感可言。这就是创意写作的语言魔力。

阅读完《斯坦福大学写作课》，我思考了很多，书中并没有什么能够让我们快捷地写出好内容，迅速成为优秀的作家。而是告诉我们成功并非一蹴而就的，他给我们树立了信心，并且为我们提供了成为优秀作家的土壤，告诉我们只有依靠自己去不断地练习、提升，终会写出自己觉得不错的作品。