学情指导｜邵鑫：北京初中语文学习特点与规划建议
豆神中考《全科真名师教你赢在初中》系列讲座进程已经过半，受到了数以万计家长的热烈支持。本周，豆神中考掌门人、京城语文名师——邵鑫老师为大家带来题为《初中语文学习特点与规划建议》的公开课，以下是课程实录。
“学语文的专业户”
各位同学好，我首先做一个简单的自我介绍。我的名字叫邵鑫，姓里面有个“口”，名里面有三个“金”。为什么叫这么个名字？其实很有意思，我是山东人，山东人比较传统，我出生的时候我爸给我算了个命，说我命里缺金——你们就知道我为什么叫邵鑫了对不对。当然，我特别庆幸我爸爸的语文还不错——如果是一个语文不好的爸爸，可能随便给我起个什么“邵锅”、“邵铁”、“邵铜”、“邵铝”的，这就很奇怪了，我爸灵机一动就把这三个“金”给我怼一块了，所以我就这么成长了起来。
我自己在十八岁之前都是在山东读书，十八岁的时候考的北大中文系，当时考大学的时候，自己选专业——因为我那个时候还比较早，是先出分数后报专业——出来分数考的比较好，当时北大和清华的老师就过来找我，都说“来我们学校吧！”我一直特别喜欢语文，想上个中文系，这时候北大老师就特高兴，说“中文系肯定来北大嘛，我们全宇宙最强第一系啊！国外的都比不了咱学中文的。”我特高兴：“我要是报中文系的话，一定能录取吗？”后来北大的老师就跟我说：“一定能录取，你放心报！”所以后来我高考的志愿——三个志愿全部填的北大中文系。当然，事实证明，北大的招生老师是比较靠谱的——给我的母校打个广告啊，希望大家以后有机会成为我的师弟师妹。
后来我就在北大中文系读了四年，然后又保送了北大中文系的研究生，又读了三年。在学校期间，我做的这些事儿，基本上也都与语文这个学科有点关系，比如说：我做过北大文学社的社长、北大中文系的辩论队的队长——这些事情基本上连说带写的都和语文有关。所以大家可以发现我其实是学语文的专业户——还有一个事情，听起来有点悬，就是后来我爸爸——我不知道是不是事后诸葛亮还是马后炮，他告诉我一件小时候特别有意思的事儿。他说我在出生的时候，我们山东那边比较流行，有点儿像抓周，但是比抓周还早，再往前，稍微早一点，就是一个小孩儿刚出生啊，流行在他脑袋底下枕一本书——说这样小孩长大之后就比较聪明。结果呢，我爸当时莫名其妙给我枕了一本书，那本书是他的大学的教材——叫做《大学语文》。所以后来我上了北大中文系这个事儿呢，我爸就觉得冥冥之中自有天意：说白了你就是吃语文这口饭的，你就是该去学语文的，你看你从小一出生，脑袋底下枕一本《大学语文》对吧，小时候语文这个学科一路开挂最后进北大中文系，干各种和语文有关的事儿。当然最后我毕业之后，也来到了大语文，作为大语文的一个核心的老师，线上线下也都有我的一些课程。
那么这是一个简单的自我介绍，那到底为什么我对语文这个事情特别地痴迷呢？其实爸爸给我脑袋底下枕本语文书这个事儿啊，我觉得是个巧合。真正的原因是，语文它的魅力我是感受到了的，而且我觉得自己学语文时候的方法是对的。我没有投入太多的时间，在语文这个科目上，但是我从小到大的语文，一直是考的非常好的，所以这也是为什么我也特别希望能够把这些方法分享给大家。
后来呢，我就来到了课外的语文培训行业里面，作为语文教师，我的线上学员和线下学员也都比较多，全国各地也都有。特别是我开了一些讲现代文阅读的课，讲古诗词鉴赏的课——这两个版块其实在初中特别特别的重要，一会儿我会跟大家具体展开来讲。
初中有四大版块，现代文阅读、古诗词鉴赏这两块都非常重要。后来呢，我还讲了一系列音频的节目，比如说大家在喜马拉雅上，或者说诸葛学堂的其他一些公众号上，可能听过我讲的《水浒传》这个节目，所以后来也有了一个外号，这个外号叫“驴火歌王”，非常神奇的外号，为什么叫这么个名字？是因为——你看我名字里带张“口”对不对，名字里面带张口，除了能说、能讲之外，还比较能吃。这个大家可能看不出来，感觉我的身材还可以，其实我特别能吃，我一顿饭能吃六个驴肉火烧，就顶大个儿的驴肉火烧吃六个，当然也比较能唱，喜欢唱歌儿，所以后来大家给我起个外号叫“特别能吃驴肉火烧的歌王”这样的一个语文老师，叫“驴火歌王”，当然你们只要不叫“驴老师”，其他我都没意见啊。有时候走在路上，有同学特激动，见到我说：“哎驴老师！”我都不知道该不该回答你，是吧，不要叫我叫“驴老师”，叫“驴火歌王”，叫邵老师，叫邵鑫老师都可以。
现在我主要做的事情，是豆神中考事业部的CEO，那大家可能对这个词儿比较陌生啊，对“豆神中考”这个词儿比较陌生，因为这是我们今年刚成立的品牌，在这之前我们一直叫“豆神大语文”，主要攻的是小学这个版块。初中版块呢，说实在的，发力比较少。但是从今年开始，我们开始重点攻初中，而且在这个版块，核心和小学的完全不同——小学的核心是素养，是积累，是文学，是兴趣。但是，“豆神中考”这个品牌，我们做初中，从今年开始，重点做的就是考试，所以这就是为什么这个品牌叫“豆神中考”。它不但要搞定中考，还要搞定你中学的、所有的语文考试，所以这是我们现在这个豆神中考事业部在做的事情，后面呢，我也会和大家讲，具体的我们怎么去帮助大家搞定初中的所有的考试。
接下来，我先给大家讲一个重要的话题，这个话题就是“小学语文和初中语文到底有什么区别”，因为今天很多孩子都是即将升入初中的，初中和小学到底有什么不同呢？我在这儿给大家列了三条，我们一条一条来讲。
小学语文重素养，但初中语文看分数
可能有的家长说：“啊？我小学语文也看分数啊？”不一样的，为什么呢？因为小学语文其实拉不开什么分数差距。我们自己在行业内有一些调查研究特别好玩，我可以给大家说一个行业内的数据：我们做过一个调查，给小学生的家长做调查，就是你认为你的孩子的语文成绩，在学校里边儿是中上游的有多少？我今天也想问问各位，今天因为咱们有很多同学们家长们：你们凭一个直观的感觉，各位家长如果也在听的话，你可以在讨论圈里互动，你可以留言：如果你觉得你的孩子是小学的中上游水平你就敲个1，如果你觉得是个中下游水平，你就敲个2，我们来看一下有多少家长觉得自己的孩子小学阶段是中上游。
那这个行业调查当时我们做出去的时候，它的那个“觉得自己孩子是中上游水平”的，高达百分之九十多，这是个特别有意思的数据。好，我现在同时在看着我们的聊天圈哈，我只发现有两个家长敲了2，其他所有的家长——目前来看，都是敲的1。这也验证了我们之前那个调查，就是：小学的时候，多数的家长，百分之九十多的家长，认为自己的孩子是中上游水平，那你觉得实际上中上游占多少呢？实际上中上游一定是50%，对不对？这是个客观数据嘛，一定是一半儿在前面一半儿在后面的，所以你看这个误差超出40%，为什么会出现这个情况？就是因为小学其实比较简单，小学大多数校内的东西是拉不开差距的，孩子们语文学的好的考个99、考个98、考个100，学不好的也能考个91、92——就是这个感觉。所以其实大家感觉不到我的孩子已经到了中下游了，哪怕他真的是中下游，你感觉不到。
这也是为什么小学阶段，实际上你出来培训的需求，大家仔细想想，真的是为了提升孩子在学校里面的那几分儿吗？其实不是。更多出来——在小学阶段——培训的时候，是希望我的孩子更爱读书、我的孩子有素养积累，我的孩子能够在外面学到学校里面没教的这些东西。
这就是为什么我们在小学阶段讲大语文，我们讲很多的兴趣的、积累的、文学的东西。但是一上初中，这个情况会发生一个完全的变化。到了初中认为——同样是这个调查——初中的家长认为自己的孩子是中上游的只有40%，又低于这个客观的数据50%了，为什么会这样呢？因为初中语文的难度会比较大，这是我后面要讲的：初中语文的差距会很大，特别是在现代文阅读和作文这两个版块，孩子们丢分会非常的严重，现在大家还没有上初中，但是等你——我先告诉你们一个即将发生的事情——等你上了初中之后，你的第一次月考，一定是你妈妈和爸爸焦虑的时间的焦点。为什么呢？因为那次月考的成绩一出来所有人都会跌破眼镜，你会觉得击穿了你从前的认知，你觉得：我的语文有这么差吗？
每次初一上学期第一次月考成绩一出来，有一堆家长都会找到我：完了完了完了，我孩子怎么语文成绩这么差？以前在小学感觉是个九十多分的水平，感觉挺靠前的啊？怎么一上初中变成七八十分儿了呢？这将是你们在初一上学期的期中考试遇到的最大的问题，不信你可以到时候看一看。
当然我觉得今天可能有一些已经上初一或者初二的孩子，如果有的话，我相信我刚刚说的这个一定是你经历过的现实：初一上学期的第一次考试和期末考试，你会发现：啊！我的语文怎么这么差？！比别人拉出去好多分儿，我扣分的空间很大，我以前在小学阶段好像从来没有低于九十，到了初中感觉上个八十都得费点劲。
这就是初中语文和小学语文的一个巨大的差别——初中的语文，课内的分数成为了大家真正的提分要求。一旦上了初中，大家的焦点就不再是说：哎我能不能给我家孩子增加点素养？我能不能给他培训点学校里面不讲的？绝对不是！你们所有人脑子里面想的都是：怎么让我的孩子在下次考试当中，在他的月考、期中考、期末考试当中多考两分，都是这个想法。
所以，到了初中，真正的语文学习需求已经转到课内了，已经不是在课外了。这就要求我们，在学语文的时候一定要贴着课内走，要贴着课纲走，贴着考法走。换句话讲就是，中学的时候我们怎么考，培训的时候就应该怎么培，就应该怎么教。所以这就是我讲的“小学语文重素养，初中语文看分数。小学语文拉分小，初中语文差距大。”
小学语文比积累，但初中语文比效率
这是什么意思呢？小学的语文比的是你之前的慢功夫，到初中，不好意思，你没有时间比慢功夫，你所有的比拼都是比谁能在最短的时间内把分数提上来。为什么？因为不是只有语文一科需要提分，上了初中之后由原来的语数外三科主科一下子变成了七八科，这个时候每科都会给你大量的作业、要求，而且每科都关系到分数，所以这个时候你必须要用很短的时间提升你每一科的分数，而语文这个学科提分是很难的，所以它比的就是效率，看谁能够在最短的时间内提升最大的分数——这是小学语文和初中语文的区别。
那么接下来我跟大家分析一下，初中语文怎么着就能够提分数了：先得知道考什么。不管你在哪个城市，实际上语文考来考去哪怕你到了高考，也就是这几个大的版块，这四个大版块。
我把它规划一下。
第一个大版块呢，叫做【语基名著】。所谓的【语基】就是字形、字音、包括成语、病句这写东西；【名著】就是名著阅读，这个很简单，语基名著这是一个版块。
版块二，叫做古诗文阅读，比如说古诗鉴赏，比如说文言文，这个都属于古诗文阅读。
版块三叫现代文阅读，这个大家比较清楚。
版块四，是考场作文。
好，接下来我给大家分析分析这四个版块在初中不同的学习特点。
那么后边这两个版块（现代文阅读、考场作文）我要重点讲。这两个版块如果说你在哦初中想要提分数，一定要在课外下功夫，为什么呢？有同学说：“哎老师，我在学校的老师这两个版块（语基名著、古诗文阅读）讲的好，这两个版块（现代文阅读、考场作文）就讲不好了吗？”不是，也能讲好，但是，他会受到客观条件的限制。什么意思呢？因为这两个版块啊，现代文阅读和考场作文，必须要经过长期的系统的训练，但是在学校里面，老师的授课时间、时长是有限的，而且他还背着很多的授课任务，也就是说我必须一篇一篇课文讲完，哪怕这些课文我在考试里面现代文阅读我都不考，我也得一篇一篇给你讲完。所以他在学校里面受到这样的限制，没有办法、没有那个时间进行长期的、系统的训练，所以很多孩子到了初中这两块儿（现代文阅读、考场作文）是最头疼的问题，而这两块儿就是我们在课外可以帮到大家的东西。所以你要明白，初中语文，如果学的不好，到底是哪儿不好，你不要连自己哪儿不舒服都不知道就闷头吃药，肯定是不行的，我们每个部分都需要有针对性的东西。语基名著、古诗文阅读，如果能在课内搞定，不要在课外浪费时间，那如果你在课内都搞不定，那这两个版块是你最容易提分的版块，因为它很简单：背就行了，对不对，梳理出来背就行了。所以这两个版块呢，不要丢分。而现代文阅读和考场作文是我们重点需要在课外长期的系统训练的版块。
小学语文拉分小，但初中语文差距大
那么接下来，我跟大家说一说，每一个版块应该怎么去学习。
比如说第一个版块，语基名著。语基名著一定要学会梳理，一定要学会整理，每一个同学都应该有一个本子，这个本子专门整理在课内学习的语言基础，比如说字词、字音、成语、病句这些东西的基本规则，还有就是你名著的知识点，很多学校的老师都会带着你梳理，如果你的学校足够好老师足够好，那么这个版块你就不需要在课外花时间，你只要认真地把它们梳理好就行了，当然你梳理的时候最好能够简单地做一些理解，不要死记硬背，个别时候有一些方法技巧，这些东西怎么去有方法技巧地去记忆，在明天晚上的我的那堂公开课当中，我会具体地详尽地教给大家。
但是今天呢，由于时间关系，我不展开说。如果说老师我在学校没学好，想出来补一补，你们怎么帮我？我们帮你们的方法也是这三点（见上图）。因为我自己、我本人是豆神中考的掌门人，所以我自己在让我的团队去设计这个版块的教学的时候，我说：“就三个目标很简单：第一，给孩子们都梳理出来，节省他们再梳理的时间，自己梳理太费劲，浪费时间；第二，提高他的理解程度，让他不要死记硬背；第三，教他一些方法技巧。”所以这是这个版块我们应该怎么学。
第二个版块叫古诗文阅读，古诗文阅读有课内也有课外，我跟大家讲一下这个东西的区别：它跟这个名著和语基还不太一样，不一样在哪里呢？就是你课外的这个部分，在很多城市中一般都不会直接考，比如说北京偶尔考一个课内外对比阅读，它也是基于课内的。也就是说你想在短暂的初中阶段考高分，古诗文阅读部分考高分，你把课内弄的滚瓜烂熟就够了，你不需要背课外的。但是，我要说一点，一旦你上了高中，所有的古诗文考试全部都是清一水儿的课外的，所以很多孩子上了高中之后古诗文阅读的底子不够，他到高中再补就补不上来了。所以这个版块我要跟大家强调两点，第一点是：你在学校里想拿高分，你光学课内就够了；第二点是，如果你想在高中阶段古诗文的底子比较好——因为古诗文到了高中是绝对的拉分项，很多的孩子课外的古诗文阅读会丢非常多的分数，那个时候高中的学习时间更紧张，你更补不上去——所以你想提前打个好底子，你在初中阶段最好已经开始有一定的课外古诗文的拓展学习。这是这个版块我们应该怎么去学。
第三个版块叫现代文阅读。现代文阅读很多同学非常地头疼，说：“老师，考试考的我也没学过，学了的它也不考，怎么才能够提高呢？”在这里我明天会教大家一些思维方式，比如说化归思维等等本质思维、本源思维，今天不展开讲。
核心来说你要做三件事情，第一件事情叫做提炼考点和重点题型。也就是说，题目是无限的，但题型是有限的，考来考去现代文阅读就考那几种题型，所以如果你的老师的水平够高，或者你自己的水平够高，你应该学会去提炼有哪些现代文的考点和题型，而不是自己闷头在那瞎做题，做了八道题也不知道每道题在问什么。
第二个，提炼完了题型你得总结答题策略，每一种不同的题型应该怎么去回答，我们这个答题策略应该是对照着参考答案，对吧，总结出来的东西，对照着多年的考题总结出来的东西，这是第二步。第三步，有了这两个你现代文阅读是不是就能考好？也不是，必须要进行系统的训练，这个训练一定要系统，定期、定量、定调，这样去训练，不要说“我今天想着要不做个现代文？”然后做一篇，明天忘了，这样训练是肯定不行的，必须要进行系统的训练，这样才可以有效果。所以给大家说，现代文阅读怎么去提高，核心就是这三点，第一点叫提炼考点和重点题型，第二点叫总结答题策略，第三点，叫做进行系统的训练。那如果说你自己没有这个能力或者时间，有没有办法？当然有办法，我们就是干这个的，所以我们在设计现代文阅读这个版块的教学的时候，我给老师们的核心要求就是这三点，我自己也会亲自参与到里面来，因为我最擅长的就是现代文阅读和古诗文阅读。
最后一个叫考场作文，考场作文怎么提高，不是好词好句，到了初中阶段，不要以为说你的作文分数低是因为你的词句不够好，其实不是的。初中高中的作文根本不看你的文采，他们看的是你的文章结构和立意审题怎么样。所以说，想要拿到考场的高分作文，关键是要知道考场作文都要考哪些类型，很多同学都不知道考场作文都要考哪些类型的，写了三年的作文不知道在写什么。有同学说：“老师这每次考试作文都不一样。”题目是不一样，但其实它背后的主题是一样的，比如说很多时候都是在考成长类作文、亲情类作文、梦想类作文、想象类作文等等。所以你必须把这个考场作文的类型给总结出来。
第二个部分就是要有人帮你指导写作思路，提供素材和技巧，很多时候很多孩子语文作文写不好是因为没有思路，拿到个题目脑袋里面是空的不知道怎么去写；素材就是感觉没有内容写，不知道要该写点啥，技巧就是写的时候结构层次都写不清楚，这就是写作技巧问题。
最后，一定要学会打磨备考高分作文。我刚才和你们说了，来回来去的类型其实就那么几种，你打磨出一篇成长类作文来，很多题目都能用，打磨出一篇亲情类作文来，很多题目都能用，当然你不要死套哈，你在审题不跑题、准确的前提下，用一些备考的高分作文来做提前的准备，所以说其实初中的考场作文都是提前准备好的，如果你做的是没有准备的工作，那么你到了初中你会比人家落下一大截儿。因为人家是提前准备好的，你是现想的，这就绝对不行。所以我们在做这件事情的时候，我们自己在打磨教研产品的时候，我们就做这三件事，第一件事，给你总结出所有的考场作文类型；第二件事，帮助你去打开写作思路，给你去提供写作素材，教会你写作技巧，解决你不知道怎么写、不知道写什么、也不会写、也写不好的这样一些问题。那最后，我们每次课针对这个主题都会进行打磨，最后每一个主题都会打磨出一到两篇左右的备考高分作文，这是我们在做的事儿。