笔墨人生 | 冯高：学书法如烹小鲜

# 冯高

别署贯庐，湖南湘潭人，现为湖南第一师范学院教师、中国书法家协会会员、湖南省书协楷书委员会委员、长沙市书法协会副秘书长。

文章散见于《中国书法》《书学》《书法报》《中国书画报》等期刊。《孙过庭〈书谱〉经典字例解析》副主编（荣宝斋出版社）；《毛笔书法 〈七－九级〉》主编（湖南大学出版社）。

第二届湖南中青年书法大展获奖作品

作品名称：阮籍诗抄（行书）

其他入展经历

书法作品先后入展全国第四届妇女书法作品展，六届妇女书法作品展，全国第二届大学生书法展，全国第四届草书展，全国第二届大字艺术展，全国第十二届书法篆刻展，全国第五届正书展。

学书法如烹小鲜 

“作为一名湖南的书法工作者，我有责任、有义务积极参与一些与书法相关的，尤其是有益于书法文化传播和发展的活动。一方面是检验自己，另一方面也是提升自己的一次机会。”这是冯高参加第二届湖南中青年书法大展的初衷。

冯高自幼就对书法有着浓厚的兴趣，上大学选择了书法专业，毕业之后也如愿成为了一名书法教育工作者。“书法之路，甘苦自知，有快乐，也有困惑。”她说，自己在学习书法的过程中各方面的知识结构不断得到了提升，最大的收获无疑是在“行万里路”负笈求学的过程中，结识了许多具有共同审美和志同道合的师友，可以相互砥砺、相互学习。

    #作品展示

王闿运《修身·含纯》联

通临《散氏盘》

“老子有'治大国若烹小鲜’，我觉得学书法亦如此！”这是冯高对待书法的态度，也是她将书法生活化、将生活艺术化的真实写照 。她认为学习书法最关键的是了解书法的本体问题，例如文字学、书写技能、审美范畴等等，是一个较为复杂的系统，涉及的学科领域也较多，这就需要书家不断提升学科素养和人文修养。

冯高认为学习书法着重要关注三个方面：技法、学养、审美，而其中体现格调的最为重要的，还是书法审美的问题。她说：“有了一定的审美才会有相应的追求，最后再落实到实践上来。”

《阮籍诗三首》

“所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长”追求书法艺术真颜是冯高的理想，也是她的日常。在她“十年磨一剑”的学书之路上，遇到的每一位老师对她都产生巨大的影响，在不同的方面教会了她学习书法的门径及方法，同时也奠定了坚实的基础。在她眼中，书法是一个庞大的文化系统，每一个环节、每一个历史阶段的代表书家都是她的学习对象，与古人对话，“习古而不泥古”，是她的信条。

冯高始终秉持一种平实与简约，在古人碑帖范式的踌躇与徘徊之间，寻找一种适合表达自己心性的书写表达方式。相信这只是一个起点，更好的冯高还在未来！

    # 习书笔记

南北朝至唐代是中国书法发展的重要时期，书体成熟，书家辈出，晋韵唐风历来是中国书法的巅峰，唐代中楷的兴起不得不说是书法从“囊括万殊”到“翼卫教经”的巨大转变，唐初的虞世南、欧阳询、褚遂良、中唐的颜真卿、晚唐的柳公权，其楷书作品均为后世所重，皆被后世奉为模范。唐楷中以颜楷为最盛，法度森严又不拘泥于法，宽博遒越，中正大气。清代何绍基、翁同龢、钱沣、谭延闿等大家墨迹都以颜楷筑基，复溯源汉魏，皆有所成。何绍基仰承庭浩，以其父何凌汉“横平竖直”训儿律令初涉唐楷，后有“勤摹颜楷读班书”的经历，“宗唐习颜”成为了以何绍基为代表的清代道咸时期湖湘地区的一种学术风气，并逐渐成为主流。

余学书以二王为宗，后涉汉代碑版、唐楷。颜鲁公无论是书法、人格、修养诸方面的“大气象”让我沉迷其中，然困顿于才疏学浅，深远意蕴尚不能得，仅以点画技法行象形之事，日后唯有读书守正，养浩然之气、行仁义之事滋养身心，以求其格。

观“书道湖湘”——

湖南省书法院首届学术交流展创作笔记

2021.2.21

获奖者寄语

“云起新湖南，墨舞大洋河”第三届湖南中青年书法大展已经开始征稿了，冯高为参展选手送上了几句寄语，她说：“中青年书家是书法创作的中坚力量，希望各位书家积极参与，创作出讴歌时代、记录时代，饱含情感的好作品，为书法文化的传承和发展贡献力量。”

由受访者提供/图文资料|

曹林莉/采写|

扶婧怡/排版|

扶婧怡/编辑|