作文指导：童年趣事
“童年趣事”习作辅导
文/三点水老师
【文题引路】
童年是快乐的、是天真的、是自由的……打开记忆的闸门，敞开情感的心扉！在你的童年生活中经历过哪些有趣的事呢？请你从中选择一件，以“童年趣事”为题写一篇习作，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感。
【指点迷津】
一、纵横比照，选定照片
我们可以运用“纵横联想”法来确定印象最深刻的“童年趣事”。纵想，即按时间先后的顺序想——七岁时、八岁时、九岁时……自己在不同的“年龄段”各有哪些趣事？横想，即从空间上思考——图书馆、教室、书店、自己家里、朋友家里、亲戚家等等，在不同的地点，我们亦有什么样的有趣的经历……经过这样的“广开思路”，一定会选择许多“趣事”，然后再对这些内容进行仔细比较、斟酌，从中选取一件自己觉得最有话可说、给自己印象最深刻的那件趣事来写。
二、统筹安排，合理布局
写作前，先要组织好全篇，要理顺写作思维的条理性；努力做到层次清楚、脉络分明；要编写一个习作提纲，对内容进行精心构思，对所选的材料进行合理有序的总体设计安排——包括全文的结构顺序、详略安排、各部分表达方式、过渡、照应，甚至于每一部分大约多少字等都要考虑在前。
三、明确重点，凸显细节
在写作的过程中，要明确“趣事”的重点段落，应按照一定的次序依次“放慢”事件发展的过程，努力把“趣事”历程表现得具体、生动；另外，要运用语言、动作、神态、心理等细节描写来详细刻画人物形象，展现人物的思想情感。
【习作例文】
坐“飞鸡”
河北 秦文华
童年的许多往事如烟云般在脑海消散，可那件令人忍俊不禁的事却一直“闪耀”在我的心头……（批注：采用倒叙手法，开篇点题，由今忆昔，“闪耀”说明了所写“往事”给自己留下的深刻印象。）
遥记得六岁那年的春天，表姐从深圳回家探亲，是做飞机回来的，还不止一次地向家人诉说：坐飞机是多么多么好，多么多么有趣。“有什么了不起的！不就是坐‘飞鸡’吗？”我想，“我也要坐一回……”（表姐的“诉说“是下面“坐‘飞鸡’”事件的起因。）
星期天，等爸妈都出去了，我走到鸡笼前，准备“坐‘飞鸡’”……抓哪只呢？这只，那只，……就这只，扑棱棱，我掏出一只小雏鸡，然后走到院子里，刚要往上骑，一撒手，鸡扑棱着翅膀跑走了。“我还就不信了，骑不了你！”（“我不信”写出了当时幼稚“我”的性格偏执。）我疾跑直追，鸡还跑得真快，又是左转，又是右转，一不小心，我摔了一跤……好不容易，总算逮住了。我气冲冲地到屋里拿了丝带，把鸡的脚捆上，再把另一头系到石柱上，“哈哈，这次你跑不了了！……”我往上一骑，小鸡又想挣脱，一下子，我又摔了个屁股蹲，“哎呦！真疼啊！……”更惨的是，我的手上竟然沾满了鸡屎。“好恶心！”我去水管那儿洗了洗，又走到鸡跟前，准备再一次“战斗”，我猛地扑到了鸡的身上……“鸡怎么不飞了？……”我下来看看吧，反正鸡也跑不了，一看，我的妈呀，鸡怎么死了呢，怎么办？我急中生智，“就说小狗弄得……”（批注：该段为我们具体展现了“坐飞鸡”的过程，先“准备”，再“往上骑”，再到“鸡扑棱着翅膀跑走”，然后再次“逮鸡”并捆绑住了鸡……事件过程展现得详细、具体，很好地突出了事件的有趣。）
妈妈终于回来了。“华华喜欢的小鸡怎么死了？”妈妈问。“是……是……是小狗的事……”，我的声音很低。“这孩子，鸡腿上还系着丝带，那是妈妈准备给你扎小编用的！……”妈妈假装生气……（对话进一步突出了“我”顽皮的性格特征。）
几年过去了，长大的我再也不会去做那样幼稚的“傻事”了，但每当提起这件往事，我和家人仍禁不住会哈哈大笑！（批注：叙述视角回归“现在”，与开头呼应，使结构成为一个整体。）
点评：题目“坐飞鸡“颇吸引人的眼球，什么是“坐飞鸡”，怎样“坐飞鸡”？到底是怎么回事？让人顿生疑惑，不得不读下文；习作还详细展现了“趣事”的发展历程及前因后果，描写手法多样，特别是第三段中抓鸡时的“掏出”、“我还就不信”的心理及追鸡时的“气冲冲”，为我们活现了一个顽皮、幼稚的小孩子的形象。（指导、评析：三点水老师）
【上面的指导及习作已发表于《学习周报》】