你认真的样子最美

老师们今年的全员学习之旅行进的可谓是举步维艰，目前正在进行的是第二阶段的第一个微能力点的学习。之所以行进的如此不通畅，其中一个重要的原因是，今年的远程学习与以往有了较大的改变，如果按以往的学习方法和状态是不好顺利过关的，再加上我校遇到了一个特认真负责的辅导老师。

说来，找到这个辅导老师还费了好大劲儿呢？作为学校管理员的我，第一次导出学情统计，打眼一看，及格的人数寥寥无几，再加上群里说过，三次不合格就定为本学年的全员学习成绩不合格，好多教师已经提交了两次，都不敢提交第三次了。为此急需知道我校的辅导老师是谁，以便和老师沟通老师们作业的问题和差距在哪儿。先问县级管理员，孟老师说不知道，给了我县7位辅导教师的名单，我依据名单逐个联系，结果电话打了一圈也没找到，都说没有负责着我们学校，莫非人家故意隐瞒？不至于吧。继续通过校长向上级反映，结果从市里反馈回来，负责我校的辅导老师是外县的一名教师。

终于联系上了，马上电话沟通，从电话交谈中可以感受到崔老师的认真负责和专业通透，他详细的给我反馈了老师们作业中出现的共性问题，并提出了具体的可操作性的规范要求，感激之余，马上把信息反馈给老师们。

第二天，崔老师在参加了他们辅导员教师视频会后，主动联系了我。为了便于更快更高效的帮助老师们完成学习任务，我们在很短的时间内建立了微信群。从昨晚建群到现在，教师们一直在群里提问题，交作业，先在群里让崔老师审核过关，在发到平台上，崔老师还得再看一次。一共六十多名教师，大家你一言，我一语，你发一个作业，我发一个视频，信息可谓是“狂轰滥炸”，呼啸而来。而崔老师一直在群里耐心地梳理信息，认真地批阅作业。老师们发在群里的作业（其中每位老师有文本作业，报告文本，报告视频），崔老师都一一作答，详细地阐述老师们作业中的不足并提出修改意见。其中不乏有不合格的，修改后，再提交，继续不合格，还得继续批改，，，老师们都在喊“我太难了”！最终合格的，如释重负的同时，不忘发圈感慨一下。

老师们是不容易，然而更不容易的是崔老师，我被他这种一丝不苟，认真负责，不厌其烦的工作态度，深深感动着，震撼着。或许会有不少教师认为崔老师有点“不近人情”，然而，我不那样认为。如果真正的“不尽人情”，是不会主动联系我，提议建群的。如果“不近人情”，是不会这么不厌其烦的去指导各位教师的。倘若直接给你判定“不合格”，你的作业就是未达标，人家按要求工作，亦是合情合理。然而崔老师是平易近人的，是温暖入心的，在群里一直是带表情或是微笑着，或是彬彬有礼地回复着每位教师的每条信息。我自认为自己是有耐心，有修养的，然而，在崔老师面前，却是自愧不如的。

崔老师的用意很明显，原则上是都让每位教师合格的，但是需要达到作业的要求，如若达不到，就指导你去修改，去完成。一次不行，两次，两次不行，三次，直到达标为止。如此以来，老师们知道作业不是那么轻而易举的就能合格的，就会反思，会引以为戒。下一阶段的课程学习，就不敢掉以轻心，就会认认真真的去学习视频课程，仔仔细细地去解读作业要求，谨慎精心地去完成后边的每项作业。不流于形式，实实在在地学些技能，学以致用，运用于今后的教学实践中去，这不就是我们想要的吗？这不就是参加远程学习的目的所在吗？再者说，如果我们自家的孩子遇见这样一位认真负责，有情怀，有温度的老师，我们心里是不是肯定会偷着乐呢？

所以，感恩遇见，感谢崔老师！你认真工作的样子最美！