专家提醒：小学生积累好词好句好段到底错在哪了？

每年到了暑假，很多小学生除了选择课外书，不少家长还给孩子购买用来积累作文素材的书《好词好句好段》，许多孩子沉浸在各种精选的词句段当中，有的甚至会背诵，以便在写作时进行选项式选择；也有的孩子平时不看，但在课堂作文、家庭作文时翻看，希望从中找出最好的词汇成就自己的好文章。然而，你想过吗？这是一种科学的作文之道吗？

郝浩老师在课堂上指导孩子学习

词语没有好坏之分，只有用的准确与否的差别。

句子的效果是表达出来的，再好的句子也需要在上下文语境中有意义。

好段可以理解为全文的精彩段落，但脱离其它普通段落而存在，又有什么价值？

所谓千古文章意为高，就是这个意思。也就是说，文章传递的、体现出的思想价值是第一位的，没有思想而只有华美语言的文章，绝不会传世！只能像一只花瓶一样有一点观赏的意义，或者像一个徒有其表的人，没有好的内在怎么行呢？

你看：叙述、议论、抒情、描写都能让段落出彩的。绝不要一味地盯着某些看似美好的形容词来完成段落。

总之，写文章首先是思想、是立意，而不是言辞的美好。苦练语言没有错，但须好的立意来带动，需内在的精神来引领，才能逐渐形成独有的文风。你看鲁迅先生的文章，不署名也知道是鲁迅写的；你看王小波的文章，不署名也看得出是王小波的文章；你看刘震云的小说，不署名也知道是他写的。

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