七个老师•初中版 | 田永梅：让你的作文脱颖而出

田永梅

千古文章意为高。立意高远、深刻、新颖的作文会让阅卷老师精神一振，你的作文可能就会在循规蹈矩的考场作文中胜出。怎样凭立意脱颖而出呢？

我们以这篇作文为例，一起来化平凡为不凡：

爱是一个普通的字眼，爱是种美好的感受。爱可能蕴涵在老师一个关心的眼神里，爱可能深藏在朋友一声亲切的问候中。夜晚，爸爸为你端上的那杯牛奶洋溢着爱；清晨，妈妈为你准备的那份早点充满着爱。只要细细品味，你会发现我们身边处处都有爱的存在。

请以"爱"为话题，写一篇600字的文章。题目自拟，立意自定，文体不限。

【构思导引】

“爱”是一个非常宽泛的话题，如果围绕材料中提供的师生之情，父母之爱或朋友的关心来写，可以以情动人，但平淡无奇的内容往往让阅卷老师心生倦意，“平中见奇”，才可吸引阅卷老师的“眼球”。

一、拓宽思路，变幻角度

可将“爱”的层次拔高，大到国家、民族，自然；可将“爱”的范围扩大，如花草、书籍、自己、甚至陌生人；可将“爱”的内容抽象化，如“真诚”、“和平”、“信任”、“宽容”等美德。

还可以变幻叙述对象，不要局限于目前的角色——中学生、孩子，大胆发挥想象力。假想自己是某种动物，再写“母爱”、同伴“互助友爱”就不落俗套了。可以是植物，冰心先生的《荷叶母亲》就是很好的范例。可以“穿越”历史，假想自己是范仲淹，以戎马生涯的经历和忧国忧民的高尚情怀表现对国家的大“爱”；可以假想自己是苏轼，表现对家人的“爱”——以“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”表现对亡妻的深切怀念，中秋之夜“转朱阁，低绮户，照无眠”，表现对弟弟的满怀牵挂。可以跨越古今中外，假想自己是贝多芬，表现对音乐的挚爱；假想自己是爱因斯坦，表现对科学的热爱……此时，“你想什么，什么就是你”！

打破时空的界限，变幻角色，在想象的王国里纵横驰骋，将所学知识和积累的材料转化为作文内容，加上合理的想象、生动的描写、有趣的情节，你的作文就是一篇文采斐然的佳作。

二、反弹琵琶，推陈出新

出其不意地从话题反面立意，构思别出心裁，叙述出人意料而又在情理之中，则可“出奇制胜”。

列举反面现象，如虐待老人、欺凌同学、虐待小动物、破坏花草树木等缺乏“爱”的事例，说感受、说策略。

有些事，从正面写，立意平平，反面写，则顿起波澜。以“溺爱”立意表现过度的宠爱对孩子成长的不利影响；以“我不需要这样的爱”为题，表现父母过度的保护、过高的期望让孩子倍感压抑；以“有一种爱叫伤害”立意，表现老师如果不遵循学生的身心发展规律施教，“爱”就会变成伤害。

行文以退为进，蓄力造势，情节就会呈现曲折之美。鲁迅先生的《阿长与山海经》堪称典范，开篇极力写阿长是个饶舌、不拘小节的普通妇女，就在读者都有些反感这个粗俗的妇女时，笔锋一转，不识字的长妈妈在她告假的短短的四、五天，却买回来了我渴慕已久的《山海经》，她对我的疼爱、她的淳朴、仁厚的形象跃然纸上，“我”对她的敬意、感激、怀念尤显真挚。

三、贴近生活，聚焦热点

现实生活是丰富多彩的，每天演绎着各种故事，是写作素材取之不尽的源泉，独辟蹊径，生活气息浓郁却别开生面。台湾作家林海音《爸爸的花落了》一文中，爸爸因“我”赖床而大打出手，就是父亲一份特殊的“爱”；以“你们更爱它”为题，表现父母情迷手机，孩子感到亲情淡薄的失落和伤感。

以时事为材料，文章将富有鲜明的时代气息。以“2016年感动中国十大人物”孙家栋的事迹，表现他对航天事业的热爱，对祖国的热爱；还可以写2016年表情丰富、迸发出“洪荒之力”的“萌女”傅园慧。胸怀天下的气度和开阔的视野就能为作文增色。

怎么样？打开思路，以“爱”为话题，可写的内容是不是很多呢？你准备从哪个角度立意呢？试一试，相信你会有与众不同的立意的。