如何构建思维领域的知识体系呢，谈一谈个人的构建之法！

突然有一天，想去构建一个知识体系。紧接而来的就是一个问题？要在哪方面建立知识体系呢？

个人选择了“思维领域”，紧接而来的就是另一个问题？为啥要在思维领域建立知识体系呢，人总会有一个意图藏在心中。

因此逼着自己去想清楚为啥要去建立“思维领域的知识体系”，为啥呢，当时个人的这个为啥起实很简单，为了做事能有方法，说白了就是为了会思考！

这大概是6年前的事情了，当时，想在思维领域建立起一个属于自己的知识体系。当时的情况，自己对思维领域其实是一窍不通。

也正是因为一窍不通，才唤醒了自己的那么一丝好奇心，想一睹“思维领域”究竟是啥一回事呢？想弄清楚思考究竟是啥一回事。

今天是回顾，谈一谈如何构建思维领域的知识体系，因为自己从无到有，从0到1，用6年时间，硬生生的构筑起了一个属于自己的”在思维领域方面的“知识体系。

起码自己是构建过"知识体系"，在这方面有着一些亲身的经历，在这方面有着自己的一些经验，谈起经历与经验，都是用宝贵的时间换来的！

以自已所建立的“思维领域的知识体系”为例来谈一谈“个人的知识体系”是如何建立的。以知识层为基础，这个知识层围绕着思维领域，说白了背后就是一系列的书籍。

这个视角很关键，非常关键，回到思维领域的知识层，这是个人早期做出的一个判断，回到思维的知识层，从这些知识层当中去建立知识体系。这是一个很笨的方法，用这个方法，自己要读很多书，而且还要寻觅是哪些书。要搭建知识体系，寻觅书、读书是2个关键的活动。个人的知识体系就是基于知识层来建立起来的。

针对读书来说，你要有一套学习方法论，当然这是在后边才意识到的，读书也要有学习的方法论。在搭建知识体系之时，自己比较意外地搭建了一套学习的方法论，该方法论可以用来从“知识之中”搭建出“相应的框架”。欲善其事，必先利其器，要建立知识体系，关是蛮力是不行的，还要有一定的学习方法论。

有了学习的方法论，就可以在思维领域里做到更有效能的学习，此时就会涉及另外一个问题？如何组织”思维领域内“不同分类的思维知识。

这就牵涉到”系统-系统思维-系统思维方法论“，搭建“知识体系”，其实就是在搭建一个“知识系统”，个人采取“系统思维的视角”来处理相应的知识体系。超超系统-超系统-系统-子系统-子子系统的视角贯彻到了知识系统的搭建。一句话知识系统是可以有许多更小的子系统、子子系统组装起来的。

采取”系统思维“的视角，澄清了不同分类的思维知识系统的组装。那如何去打造针对“某类思维知识”的”子系统呢？以逻辑学为例，采取“关键词”来搭建框架，所谓关键词就是一些基础的词语，这些基础的词语都是一些基础的概念，比如”属性、概念、内涵、定义、外延、划分、判断、推理、论证“，最后再把这些“基础的概念”组织成一个“框架”，形成一个“子系统”。然后再把“子系统”组装到更大的“知识系统”之中。