他以7年国展教学经验,总结出草书高效训练方法!

“70后才刚刚成熟,

90后就已经开始

在书坛攻城掠地了!”

......

这句话正是用来形容

青年书法篆刻家高少珂

近年来

他凭借自己的实力

不断在国展中获奖入展

高少珂,1992年生于山东高唐,美术学硕士。中国书法家协会会员,中国民主促进会会员。《青少年书法报》编辑。山东省青年书法家协会篆刻委员会委员。民进黑龙江省开明画院理事,河北美术学院教师,北京人文大学特聘教师。鼎甲2018古文字艺术创作研修班学员。哈尔滨市青年画院副院长。中国书法家协会考级中心注册高级教师。

入展获奖:

全国第八届楹联展(中书协)

全国第二届行书展(中书协)

农行杯”首届中国电视书法大赛三等奖(中书协)

生态大连全国书法篆刻作品展 (中书协)

“廉江红橙奖”全国书法篆刻作品展  (中国人l书协)

首届“王安石奖”全国书法篆刻作品展 (中书协)

首届“陶渊明奖”全国书法篆刻作品展 (中书协)

纪念毛泽东同志诞辰120周年全国书法展 (中书协)

首届‘祭侄文稿杯’全国书法篆刻展 (中书协)

首届“沙孟海杯”全国书法篆刻作品展 (中书协)

第七届中国书法艺术节 (中书协)

首届中国长沙‘欧阳询杯’全国书法篆刻展 (中书协)

首届“万印楼奖”国际篆刻大赛 (中书协篆刻委员会)

万印楼(2015-2019)国际篆刻展优秀奖(前50)

首届长江杯全国书法篆刻展(中书协)

百年西泠·湖山流韵”西泠印社诗书画印大展(西泠印社)

西泠印社第九届篆刻艺术评展(西泠印社)

山东省第六届书法篆刻展 最高奖(山东省书协)

哈尔滨市第十届天鹅文艺奖三等奖(政府奖)

全国第五届康有为奖书法篆刻展 最高奖

“万印楼”当代国际篆刻精英收藏工程精英奖

青州书法奖”全国书法作品展 最高奖(山东省书协)

中山王奖篆刻艺术大奖 (获奖)

山东省第三届篆刻展

山东省第十八届美术新人新作展(山东省美协)

第二届王羲之奖

黑龙江省书法晋京展

书法报30年“巴山夜雨杯”全国书法篆刻作品展 最高奖(书法报社)

纪念毛泽东诞辰120周年“平安千秋杯”全国书画展    一等奖

万印楼当代国际篆刻精英”收藏工程。

中山王杯篆刻展(获奖)

首届“五台山杯”全国写经书法大赛    二等

纪念傅抱石110周年全国篆刻大赛 三等奖

黑龙江省文化产业园书法作品展 三等奖

第三届“临川之笔”全国书法大赛     优秀奖

纪念毛泽东同志诞辰120周年红色政权杯    优秀奖

第五届 “观音山杯”全国书法艺术大展    优秀奖

藏之星全国首届网络书法大赛   优秀奖

首届北京电视书画大赛  优秀奖

全国首届雷锋杯书画展 优秀奖

兰亭情节全国书法作品邀请展      获奖提名

首届何绍基奖

山东省牡丹奖

《青少年书法报》全国青年书法家提名展

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以上音频根据高少珂老师采访问答整理,提纲如下:

1、选择以行草为主攻书体的原因/契机是什么?

2、从草书“小白”到入国展,您用了多长时间?

3、围绕您的草书取法对象,谈一谈草书的学习经历。

4、在草书学习过程中,有哪些细节是令您印象最深刻的?

5、如果用人际来形容,您跟草书之间会是什么关系?

6、对您来说,草书创作的难点是什么?您是如何解决的?

7、与栾金广老师之间,有什么师徒趣事?

8、长期与栾金广老师一起开展国展教学,面对形形色色的学员,您最大的感受是什么?

9、关于书法教学,您有什么独特的理念?

10、跟随老师学艺,最重要的是学什么?作为学员来说,应该如何去从老师的教学中汲取养分?

与草书对话

高少珂说,草书是可以与他对话的。草书就像他的好哥们儿一样,当他有烦心事儿时,当他闲暇时,当他要表达自己的情感时,他都会去找它。草书成为了陪伴他成长的好友,同时,也是他开始在书坛攻城掠地的一条重要桥梁......
高少珂学草书,缘于他的性格。他有着东北人豁达豪放的特质,且生性好动;他爱开快车,喜欢“速度”与“激情”,而草书有着强烈的书写性、节奏感。高少珂的这种特质,也在他的草书作品中,表现得淋漓尽致。
齐玉新是这样评价他的草书的:
“得东北雄强之气,大开大合,水墨淋漓,具有初生牛犊不畏虎的挥洒之气,勃发着旺盛的生命力和蓬勃气象,也可见其在传统经典中浸淫的汗水。”

高少珂草书创作示范

宗“二王”,溯明清

用6个字来总结高少珂的草书取法路径,那就是“宗‘二王’,溯明清”。
草书临习初期,高少珂听从恩师栾金广老师的建议,从《十七帖》中取法,同时涉猎“二王”其他刻帖及手札,以便在创作时借鉴结构及用字,弥补刻帖所欠缺的书写性。随后,为了丰富作品取法,强化自己的创作风格,高少珂吸收明清、民国手札的特点,将自己的想法融入在作品中。

高少珂根据自己的临习经验,提出了三个草书创作要点:首先是理解能力,理解草书字法、章法布局是草书创作的重要前提。其次是眼界定位,你的眼光能看到哪儿你的高度就在哪儿。最后是融入自己的想法,无论是魏晋、宋元、还是明清,甚至是当代草书创作,都有各自的特点,关键是要学会与之融合,化古为己,形成自己的笔墨语言。

高少珂 草书小品

国展教学唯一“法宝”

自2014年始,高少珂老师便成立自己的书法工作室,并长期与栾金广老师一起,开设国展高研班,培训了一批又一批的书法、篆刻爱好者,带他们一同走进了国展大门。
书微君在采访高老师时曾问,7年成功的国展教学经验,他秉承的是什么样的教学理念?高老师坦然说,国展教学中没有法宝,唯一有的就是真诚
无论是线上学习,还是报名国展训练营,大家的目标无非是想提高自己的技法,离国展更近一步。国展教学,教学计划与训练方法很重要,但更重要的是如何毫无保留地将自己的经验分享给学员。未来的某一天,你的学员可能会成为你的竞争对手,但不能因此有害怕学员超越自己的心理,身为老师,就是要把学员培养出来,让学员有自己的路走,有自己的饭吃。

高少珂 草书对联

掌握科学的学习方法

10年前的高老师,也是从学员做起的。作为学员来说,应该如何去从老师的教学中汲取养分?一起来听听高老师有哪些建议。
从良师。比起埋头苦干,在学书道路上,有一位良师从旁指路能够少走很多弯路。
■学一门,吃透一门。无论是临习哪一个书体、哪一个碑帖,都需要先做到专一,才能去“旁涉”。总是“移情别恋”,跟着时风走,今天赵之谦,明天何绍基,永远都会在原地踏步。
实践是提高技法水平的唯一途径。互联网时代,学习十分便捷,很多当家名家的教学视频都能在网上找到,更早一些的包括启功先生、沙孟海先生的影像资料都能找到。但光占有了学习资料,不去实践,没有任何作用。
■放低身段,建立良好的师生互动。花钱学习与花钱消费,是两个完全不同的概念,前者是为了提高自身业务能力,后者是为了享受。无论是线上课程还是线下学习,都不能站在一个消费者的角度。作为学员,首先应该放下身段,发现自身现阶段存在的问题,厘清自己报名学习目的。同时,多看、多写,与老师之间建立起良好的沟通,在批评中逐渐成长。

高少珂 草书中堂

高少珂作品选刊

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