恶果来了，小学生的字堪比王冬龄，胡乱创新贻害无穷

书法既有极高的审美价值，又承载着文化传承的重任。随着沈鹏提出:“弘扬原创，尊重个性，书内书外，艺道并进”的书法方针，将书法的“出新”改成了“创新”。创新书法将实用和审美两者进行切割，分成什么写字和书法艺术。现代语境下的艺术是西洋概念，这为书法西洋美术化铺平了道路。中书协理事、中国美院教授、博士生导师王冬龄就与西方抽象画接轨，创出了乱书。

对于这种糟蹋书法行为的容忍，如今结出了恶果，不少小学生也以乱书示人。面对这种情况，大人无言以对。一位家长就帖出了自己孩子的“乱书”，这幅让人起鸡皮疙瘩的乱草书，开头几个字还能勉强辨认，再往后直接成了连绵不断的钢丝球。不禁让人想起了王冬龄的乱书，如果说这是美院教授王冬龄写的，也无人能分辨得清。

小学生的乱书

大人实在没有底气批评孩子，大学教授字都能写成这样，我为什么不能写？你家长应该夸奖我才对，我的水平都赶上中书协理事、美院教授了。如果孩子有这样的想法，一点儿都不奇怪。现在的媒体发达，长期以来，以沈鹏为首的创新书法占据了舆论话语权，一提到书法就是书法艺术、创新，就是西方怎么说，把老祖宗的经典书论抛到九霄云外。并大肆宣扬这些以西洋美术理论为指导的创新书家，电视、报纸、网络上全部充斥着这些人鲜花簇拥的画面，对孩子的影响可想而知。

传统书家都知道“偏工易就，尽善难求”，学好不容易，学坏太简单了。简单到只要按照某书坛创新泰斗说的“想怎么写，就怎么写”就行。书法几千年一直在变化、出新，但是从来没有一个传统书家认为可以随便写。书法是讲法度的，不以规矩不成方圆。创新书法则不管这一套，完全就是以胡涂乱画。你要批评他，他就以外行人怼你。你穿着衣服美丑可能还牵扯到评价标准，你都光着身子，还说人家不懂衣服的审美，就有点儿滑天下之大稽了。

唐代书法家孙过庭语

如果按照创新那套谬论，无论是小朋友的狂草，还是王冬龄的乱书，都是不折不扣的高级书法。首先人家是原创，这都几千年了，没有这样写字的，这绝对是原创。还非常讲个性，你所有的人都是一笔一画，一个字一个字地写，我就给你来个连绵不断、一笔到底，没有比我再有个性的。

王冬龄书法↑↓

这是形式上，已经不能用丑陋来形容了，还有更高级的东西。西洋美术不是讲究抒发感情吗？这字绝对是真情流露，艺术不是需要想象吗？可以想象这样的场景：小朋友放学了，想去玩游戏，可是老师布置的作业太多，只能拿出书本来学习，越想越来气，越写越心烦，愤怒的情绪随着手中的笔一泻而下。于是，这样一幅伟大的艺术品就诞生了。每一个看到这幅作品的人，都能感受到小艺术家的满腔怒火，强烈震撼着每个大人的心灵。不要笑，创新书法家都是这套说辞。

这么伟大的作品不上拍卖会可惜了，如果再有人包装炒作一下，还不得卖个几百万？当然这一幅可以自己卖给自己，反正这样的作品随便写，能批量生产，骗更多的人，至于价格，几百万的拍卖纪录就是标准。这都是创新书家的套路，字内功夫不够，字外补充，书内书外，艺道并进。

书法发展到今天这个地步，造成的负面影响越来越大，中书协、美院等国家专业书法机构有不可推卸的责任。在这种情况下，中书协主导书法进课堂应该慎重，如果还是以西洋艺术的创新观念进校园还是免了吧，人人一手乱书，非把家长逼疯了不可。书法进课堂，应该以被边缘化的传统书法为主，让小学生接触真正的传统文化，而不是这种杂交的西洋文化。

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