努力办好一所高品质乡村小学

努力办好一所高品质的乡村小学

（本文发表在《未来教育家》9月刊）

我是一名乡村小学校长，目睹了许多乡村学校除了几门所谓的主要学科之外，诸如音乐、体育和美术等课程都很少有开足，更不用谈为乡村孩子提供更好的课程选择。我想乡村学校走向衰弱，这应该是其中的一个原因。

四年前，我来到这所浙江省瑞安市桐浦镇中心小学，一所只有346名学生，并且生源正在逐年减少的乡村小学。为了让这所学校能够从这种困境中突围出去，四年来，我们在课程方面做出了有效的探索。

我们拥有一座百草园，种植着上百种中草药。我们提炼出“百草皆为药，人人可成才”的办学目标，“像小草一样生长”校训；以百草之精神“自由”、“独立”与“合作”是作为我们的学校精神，并逐步开发与实施一套百草课程体系。

草之根课程

根，是植物生长的根本。学生的成长也有根本性的课程，我们认为学生的成长，首先是教师的成长，是家长的成长，是德行的成长。

一、教师成长课程

我曾经说，所谓的教育，就是一群积极向上的老师，带着学生不断积极向上的过程。

因此，调动老师的积极性，发展老师的专业能力，是校长最重要的课题。我们通过每周教师会前批注阅读、每周一封信、每天四个粉笔字、每周会前5分钟演讲等多种教师课程，来提升教师的学习力、积极性、思考力以及表达力等多种教师技能；以“校长公开课-中层开放日-全体教师开放日”的教研模式，来提升教师的课堂把握能力；通过“越读居”公众号推送校长的办学思想和办学愿景，达成全体教职工的集体意识。

上周四中午，我校陈婷老师在办公室跟我说：“校长，自从你当校长之后，我才开始读书的。你的每一篇公众号文章，我都有阅读，我的老公也在读。他还说，如果他是我们学校的老师，一定会一心一意地跟着你干教育。”

二、父母成长课程

每周三晚上6:30到8:00，是我们学校父母读书会时间。来自二（2）班的谢帆妈妈说，自从谢帆爸爸参加了读书会，跟孩子的关系变得好多了，以前下班回家不怎搭理孩子的，现在都主动要陪伴孩子。我们就是要通过父母改变，让孩子改变。

每一个学期，我们都举办3-4场的父母讲坛，让每一次家长的参与，都有所收获。几年下来，我们的家长对学校的工作越来越重视，对孩子的陪伴越来越多。比如每天早上的晨读课，是我们的“家长老师”进教室带班的，我们称之为晨读陪伴管理员。我们的父母学校理念是，我们都是教育人！

三、学生德行课程

劳动教育，我们认为不仅是熏陶勤劳的品质，更是审美价值观的培养。

我们利用假期会给学生布置家政作业，烧菜、做饭、洗碗和洗衣服等家政是学生的必修作业。每一次的作业都得到家长支持和肯定，有点家长直接告诉老师，要求老师经常布置这样的作业。每个月会举办一次月扫活动，教室、走廊，学生们用刷子一次次地刷洗干净，自己为自己刷出了一个洁净的学习环境。每年春季会举行种植中草药活动。秋天到了，会组织学生采摘中草药活动，采摘胡栀子花、桂花。组织学生一起铺百草园的石头路。

行为习惯养成课程，我们在开学典礼和毕业典礼上，都一定要有这样的课程。比如今年的“优秀是学出来的”主题开学课程。老师们在从暑期培训中，讨论分享暑期共读的《优秀是教出来的》这本书，并提炼出来了的几个关键行为习惯，达成共识作为新学期学生必须养成的习惯。

开学第一天，各个班级都准备了绘本故事。《大卫上学去》《不会识字的狮子》《失落的一角》等故事陪着孩子们度过美好的第一天。接下来，就是各个班级行为习惯养成教育。去食堂吃饭，排队时学会带一本书;接过食堂阿姨的饭菜说声：“辛苦了！”;吃完饭后，学会与同学说声：“我吃完了，请大家慢用！”。

在毕业典礼上，。毕业仪式开始，每一个学生都从“我们毕业了”的拱门出发，走向每一个班级，向每一个学弟学妹道一声“再见”；走向保安室，向我们的保安伯伯致敬；走向食堂，向食堂阿姨说一声“谢谢”。然后在学校里搭帐篷，在学校过一个难忘的晚上。

另外，每一届的毕业生都会在学校的“校园十景”之传承石前合影留念。在合影留念之时，我们会重温这个大石头的来历：一位退休老师得知学校没有经费做校园绿化，主动提出赞助学校做绿化，并且每一个学期都还捐赠学校一万块钱作为奖学金。

期望这种精神，能够在小学阶段，种进每一个孩子的心底，让他们感受什么是善的力量，让他们学会感恩。

草之茎课程

植物之茎，是支撑整个植株的重要部位，同时也是输送营养的重要部分。在人的成长中，能够支撑和保证人的成长，就是健康的身体。因此，我们设计一套身体健康课程，谓之草之茎课程。

以体育课和大课间为主要途径，在完成国家课程的基础上，我们开发了独轮车和花样跳绳课程。

从三年级开始到六年级毕业，我们每一个班都会开设一节独轮车课，从一年级开始，我们每一个班开设花样跳绳课。有意思的是，我们的独轮车课，没有一个老师会教，学生主要是通过自学。可喜的是，我们的独轮车已经在各种舞台上进行展示了。

傍晚，在我们这个小镇，你无论走到那个村庄，都能看到学生在练习独轮车的身影。

花样跳绳，是大课间的主打项目。全校十二个班级既有统一的花样项目，又有班级独有的特色项目。

另外，我们还开设了中医养生课程。刊出校本教材《百草园》，以“百草课程活动周”的形式，让学生通过种植、学习和研究来学习，学生学习兴趣浓厚。

以“板蓝根”的课程之旅为例，从认识板蓝根，扦插板蓝根，歌唱板蓝根之歌，再到瑞安市民间非遗机构——蓝夹撷博物馆进行研学，然后再回到学校，进行板蓝根“蓝夹撷”扎染课程，以及后续的缝制抱枕等相关的手工课程，最后再以成果展示的形式，进行汇报演出。

在整个过程中，我们的学生感受到了中草药的无限魅力。通过扦插，让他们体验到了植物的繁殖，除了种子种植之外，还有这样的形式；唱板蓝根之歌，不仅了解到了板蓝根的药用价值，也明白了板蓝根有南北板蓝根之分；经历了蓝夹撷博物馆研学，他们更是感受到了中国优秀传统文化的魅力；同时，也初步了解了中医养生的道理。

草之叶课程

叶子，是植物生长的关键部位，它起着吸收和制造供全身所需的营养。而人的成长，也是需要吸收物质营养和精神营养。我们把这部分的课程，称之为草之叶课程。

首先是阅读课程。我们认为这是所有学科的基础，应该把它放到最重要的位置。从低段的读写绘、到中高段的整本书阅读，我们给每一个班级开设了两节阅读课。语文老师主要负责，并从语文课中挤出一节课来做阅读。而阅读带来的效果，也是很明显的。刚毕业的这一届学生，有一部分是从另一个完小合并过来的学生。刚开始时，他们很不适应。但是通过一个学期的阅读课，学生们发生明显的改变。

其中一个女生，就是因为阅读提高了自信，更加喜欢上学习。正因为孩子的改变，家长更是对执教的陆壹老师充满信心。刚开学时，这位女生的弟弟也上一年级，家长就强烈要求要就读陆壹老师的班级。

其次是基础性课程和拓展性课程。基础性课程是每一个学校必上的课，而拓展性课程每一个学校会有每一个学校的样子。我们开设了航模、电影、数学游戏、七巧板、长文挑战等各种课程。

最后，是我们的少年宫课程。少年宫课程是校中校的课程，它是学校课程的很好补充。我们利用周末和课余时间，为学生开设吉他、葫芦丝、东北手绢、书法、军鼓和航模等学生喜欢的课程。今年采取微信小程序报名，像一些热门的课程已投放马上就被一抢而空。好多家长都要跑到学校与老师私聊。我们的少年宫课程还吸引了从城里来的学生。

草之花课程

花，是植物生命绽放的特征。学生也是需要绽放自己，美化自己。因此，我们通过艺术课程、晨诵课程和百草影院课程，提高学生的审美能力，绽放学生生命的精彩。

我们把器乐作为学生音乐必修的内容。一二年级学习非洲鼓；三四年级学习排箫；五六年级学习口风琴。美术课也进行了分学段集中学习一门必修课程，一二年级段学习超轻彩泥；三四年级学习国画；五六年级学习扎染。

晨诵课，是每天早上在父母的陪伴下，通过教师带读以及视频课程的跟读等形式开展。晨诵的主要内容为《日有所用》的儿歌、诗歌和散文。

百草影院，是学生最喜欢的课程之一。在我们校园露天广场，每一个学期，我们将播放不同主题的电影。学生自制电影海报、制作门票，搬着小凳子，在校园广场内一起观看电影。影院开播的第一天，我们小小的广场内聚集了近600人，大家的手机不停的拍照，小镇因为影院开播而变得热闹起来。之后的几天，临近的村民，还跑过来问学校有没有放电影。

草之果课程

果，是植物生命成熟和展示收获的象征。学生学习的评价就是一种成果展示，就是一种收获的过程。

以“六一”儿童节、登高节、春游、花样跳绳运动会等形式，对学生所学课程进行阶段性的成果展示。

今年的六一儿童节，我们把346名学生都带到了瑞安市市区玉海广场，进行了一场全员百草课程成果展示秀。我们的口号：“搬着小凳子，到城里秀一把”。搬着小凳子，在我们这一代人都是看电影的记忆。我们要创造桐小学子搬着小凳子是到城里秀一把的记忆。

三百多名学生没有一个落下，全部都以自己的方式展示自己，成为主角。那天演出结束后，有几个家长感动得流泪，玉海广场上几个老奶奶看完后，拉着我们老师的手说：“下午还有吗？”

明年的春游，我们还将组织全体学生骑着独轮车，在学校边上的油菜花绿道上进行花海畅游。

为了这一次的花海畅游，学生们正在紧张的练习呢！

四年时间一晃而过，我们在课程之路上也一步步走得更踏实，更有力量。如今这所学校的招生开始出现回流。我来当校长的第一年新一招生，两个班共招了36名学生，第二年招了59名学生，第三年招了78名学生，第四年招了63名学生（今年全市招生都不理想）。另一外，新居民子女的比例，原来是68%，现在是39.5%。从这两组数据，可以看出我们学校整体的生源在逐渐增多，可喜的是本地生源也是越来越多。

一位五金店的老板说：“我们家没有一个人在读书，但是我都经常听到大家议论学校这几年办得很好。”一位理发师说：“我这里是人群最集中的地方，来我这里理发的很多人，都经常谈论学校变得越来越好了！”

我们老师说，过去出去学习，谁也不知道我们是谁？现在出去一提起桐浦小学，大家都很关注，就觉得满满的自豪感！

今年暑期，这所偏僻的乡村小学承办了担当者发起的面向未来的教育家全国校长研习营；十月中旬，温州市教育局局长郑建海先生带领团队来校调研，给予我们非常高的评价，希望我们办成温州市的“小而优”样板学校。