薛永武丨香水梨诱惑

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薛永武：中国海洋大学教授、博士、博士生导师、博士后导师，人才学家，山东省高校干部与人才研究基地主任，山东省有突出贡献的中青年专家，中国人才研究会人才学专业委员会副理事长，山东高等教育人才研究会副会长，北方国际人才研究院副院长，山东大学博士生导师，山东大学中国文化研究中心学术顾问，中国人才研究会常务理事，中国文化创意产业研究会常务理事。

薛永武寄语：两岁孩子的思维已经超越了简单肯定或简单否定的模式。父母要善于通过日常生活，引导孩子学会思考一些看似很平常但实际上却又具有一定内涵的话题。

婴幼儿时期的心智发展已经开始突飞猛进，特别是两岁以后，更是日新月异，与时俱进。父母在这个阶段，应该积极引导孩子，抓住智力开发的这一重要时期。

一次晚饭后，我连续给女儿吃了两个莱阳香水梨。我告诉女儿只有这两个了，吃完了就没有了。女儿吃完梨以后，我故意逗她说：“你还吃吗？”女儿不直接回答“吃”或者“不吃”，而是问道：“还有吗？”我说：“没有了。”女儿又说：“没有了，就不吃了。”我继续逗女儿：“如果还有呢？”女儿又答道：“如果有，我还吃唻！”

在这个事例中，按照常规，大部分孩子都可能直接回答“吃”或者“不吃”， 女儿却没有直接回答“吃”或者“不吃”，而是反问“还有吗？”在这句反问中，女儿的语言很含蓄，不正面回答自己“吃”或者“不吃”，而是采用反问的语气，这说明孩子的思维已经超越了简单肯定或简单否定的模式，在一定程度上几乎接近了成人思维。

女儿在遇到二难选择的时候，也会选择回避的方式。平时，我和妻子经常逗女儿，问她最疼谁。女儿当着我和妻子的面则说：“我最疼爸爸妈妈。”单独当着我的面则说“最疼爸爸”；当着她妈妈的面则说“最疼妈妈”。当我和妻子一起问她第一最疼谁的时候，女儿有时回答“疼爸爸”，有时回答“疼妈妈”。当女儿发现自己这样回答总会让爸爸妈妈其中的一方不满意时，再遇到我和妻子问她这个问题的时候，她就说：“我不说”，女儿认为，也许这样就谁也不得罪了。我和妻子相视而笑，暗地夸奖女儿的乖巧，因为这是一个二难选择，说疼谁都会得罪另一方。

以上这两个事例非常普通，却是很多家长容易忽视的，实际上，这些看似很平常的生活，父母只要善于运用这些平常的情景，学会观察和引导，就可以随时随地开发孩子的思维能力。

好书推荐

《让孩子走向成功和卓越》

著：薛永武

出版社：中国言实出版社

出版年：2015年6月

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