薛永武：对女孩性别角色社会化的校正
开启人才教育的新视野
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随着社会的文明进步，在知识经济的时代，尽管我们应该男女平等，但实际上仍然存在着重男轻女的传统思想。那么作为家长，如果你们有个女孩，应该怎么克服重男轻女的传统思想呢？
首先，男女在恋爱的时候，双方就应该在子女生育的问题上，形成男女平等的共识，任何一方尤其是男方决不能有重男轻女这个先入为主的传统思想。男女双方如果在婚前就形成男女平等的共识，那么以后无论是生男还是生女，都会一视同仁的对待孩子。
其次，对于生女孩的家庭来说，重要的一点就是一定要加强对女孩性别角色社会化的校正。所谓女孩性别角色社会化，这里是指我们社会中实际上存在着的重男轻女的现象。我们对重男轻女的认识可以切入三个角度：第一，中国传统文化是重男轻女的，在“三纲五常”中就有“夫为妻纲”，女人在家从夫，夫死从子。受传统小农生产方式思维的影响，在家庭内部，体现男主外、女主内的家庭关系。第二，从各种书面文化的内容来看，从幼儿园的课本开始，一直到各种教材、文学、电影、电视作品，其中的科学家、各种英雄人物等主要角色大多是男性形象，而女性形象大多是平凡的配角，很少有主角。女孩如果从小接受的教育就是男性比女性优越，或者说男性比女性有能力，就会在心灵深处受到潜移默化的消极影响。第三，在社会现实中，在入党、就业和干部选拔等许多涉及不同性别的时候，社会上客观存在着重男轻女的现象，因此，我们国家中层以上的干部和高级知识分子中的女性比例与男性相比是非常低的。
基于以上对女性的三点影响，为了鼓励女孩更好的成长成才，父母要做到如下几点：
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第一，要端正认识，正确对待男女的差别，应该认识到主要是社会历史的原因、文化的原因以及社会分工造成了男女能力和地位的差别。重男轻女思想的形成一方面是受到封建社会和小农经济传统思想的影响，一方面是受到现实用人机制等因素的影响造成的，也与干部制度和就业政策不完善息息相关，并非女性天生就比男性差。
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第二，家长平时要多给女孩介绍一些女性成才的典型，给女孩以潜移默化的熏陶和积极影响，如花木兰替父从军的女英雄形象、居里夫人的科学发明等。
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第三，父母平时要更多地鼓励女孩，让女孩充满自信，在青春期早期就奠定健康的心理基础，养成自尊、自爱、自信和自强的性格特征。
实际上，只要父母早些加强对女孩的教育，女孩是完全可以克服女性的懦弱等不良性格的，如古典小说《红楼梦》中，王熙凤能够成为一个特殊的“女强人”，与其小时候充当男儿教养是分不开的，可见家庭教育对女孩成长的重要性。
此外，父母还可以从大学招生的男女性别来引导孩子正确认识重男轻女的问题。近些年来，许多大学招生的性别比例中男女基本持平，在理工科专业，男生多于女生；在文科专业，女生要多于男生。因此，即使女孩，父母也不要重男轻女，而是应该充满自信，乐观对待孩子的未来。
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著：薛永武
出版社：中国言实出版社
出版年：2015年6月
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