评蒋军晶《四季之美》（一）

我的公众号记录的是我平时的学习生活，和工作状态。对我来说，听课是很经常的事儿，所以公众号上常常会有课堂实录。

很多老师会问，你的实录怎么弄出来的？有什么好用的软件，推荐一下。

没有，我都是一个字，一个字敲出来的。

有一次，我被不知道谁投诉了，才知道即使是自己记录的课堂实录，评课的字数没有超过实录的话，是不能申请原创的。可是一节课的实录常常会超过3000字，如果记录了实录，还要写超过3000字的评课的话——

呃

不，不要

我可

不想自己被累死

哈哈哈……

‍

可是不申请原创，我辛苦听的课，敲的字，写的评课又会被随意复制。已经有好几位朋友向我转发链接，某某某，某某某公众号全篇引用了我的文章，但是不标注来源。哼，这些坏家伙，可惜，我连投诉都没有办法。

今天，准备评评蒋老师的《四季之美》，这节课上得挺有意思，不过，记录了4000多字。要是，写超过4000字的评课……

呃

不，不要

听课加记录加思考

都花了两个多小时

真的会被累死的

所以，我准备改革一下。把做的实录用图片的方式呈现。然后，随便一写，评课就超过实录了嘛。哈哈哈，聪（偷）明（懒）如我。

【我的话】嘿，好吧。通过一篇文章，或者一本书来认识一个人。老实说，我开始就是这样想的。可是在开课的时候，我却选择了从单元导语入。蒋老师选择的是整本书入。我喜欢他的这种方式。认识一个人，可不是编者希望我们认识什么，而是，对我们而言，怎么可以直截了当地与她“面对面”。

很显然，即使是节选的只言片语，小朋友们还是发现了清少纳言的风格，喜好。她喜欢记录那些有生气的，正在成长的，有希望的事物。小朋友的眼睛是雪亮的呢！

【我的话】这个部分的亮点是，蒋老师真敢说。在那么大的场合对小朋友说真话，是不容易的。你真的有观察，有思考，有发现吗？如果真的有，就能看到清少纳言的选择并不是每个季节有代表性的事物，而是自己最感兴趣的事物。这是蒋老师在与小朋友的对话中，让他们明白的道理。不过，我觉得这个发现耗时太长了，显得课堂的节奏有些拖沓。

接下来是逐段的分析、讲解和对话。因为今天已经整了太长时间了，不想弄了，果断把他的课分成两次发，明天再评后面的环节，见谅哦！

好书推荐：《怎样做小学教师》

推荐理由：陈鹤琴先生是很懂教育的，他的思想放到现在大多都不过时。在这样一个时代教书究竟是为了什么？学习究竟是了什么？是我们值得思考的问题。毕竟，每个人都希望自己的生活更好，社会更美，祖国更强。