【童子童谣•名家专栏+作业点评】07|今天点评你的童谣作品,快领“作业本”

名家点评
一针见血 提升能力
名家专栏·作业点评(第7期)
上期名家专栏《儿歌创作的基本方法(3-6)》 ,在阅读与思考栏目,设置了请以比兴、拟人手法各创作儿歌一首,在文章下方留言,届时精选刊登,并请戚万凯老师点评。收到作业13件,现点评如下:

1.警察是小猫

作者|王振(河北)

小猫不吃鱼,

专门抓老鼠。

警察是小猫,

坏蛋似老鼠。

点评】作者采用的比喻是恰当的,由自然界的猫鼠关系过渡到人类社会的警察与小偷的关系。虽然比喻显得旧了一点,不新鲜,但没有毛病,就是对的。

2.垃圾箱

作者|王振(河北)

垃圾箱,站路旁,

安安静静守着岗。

来来往往过路人,

送他垃圾尝一尝。

点评】作者采用拟人化的手法来创作,表现垃圾箱爱岗敬业的精神,主题不错。只是拟人没有拟到底,既然垃圾箱已经当成人在描写,那么后面发生的事情也要将它继续当人来写。但过路人把垃圾给他尝一尝,显然脱离了人的生活习性。人要尝垃圾吗?应该换一种说法来表现人们把垃圾送给它,比如“送它垃圾来收藏”。

3.闪金光

作者|韩思然(四川)

小小烟头地上躺,

好像睡得还挺香。

小明看见叫醒他,

把他送回垃圾箱。

从小养成好习惯,

美好行为闪金光。

点评】作品拟人化手法的运用是成功的,小明的作法也是对的。作品有两个毛病:一是“好像”一词用得不妥,应该就是睡得香,如“呼噜呼噜睡得香”。二是最后两句显得画蛇添足,又是说教性的语言,可以删掉,显得作品更精炼更纯正。

4.书签

作者|王亮庭(江苏)

小书签,睡得香,

书本就是他的床。

躺着睡,站着睡,

书本怎样他怎样。

不管白天和黑夜,

不问闹钟响不响,

有人翻书才起床。

点评】作品比喻很新颖:书本是书签的床。而且躺着站着的睡姿描写也是准确的。只是最后一句的思想性不好,显得书签是爱贪睡的懒虫。将“才”改为“忙”,也许更好。

5.找春天

作者|韩元开(贵州桐梓)

桃花姐姐爱打扮,

想和妹妹比鲜艳。

李花妹妹穿白裙,

跳起芭蕾真好看。

姐妹二人撒着欢,

争先恐后找春天。

春天哥哥很热情,

开启空调好温暖。

点评】作者拟人化手法运用是成功的,画面感很强也很美。只是有三点问题:一是构思主线、关键词不严谨、不连贯,前面说姐姐想和妹妹“比”鲜艳,后面就放弃了“比”的做法和结果,而另外变成了姐妹二人“找”春天。二是“找”春天不准确,因为并没有写“找”的过程和结果。可将“找”改成“迎”。三是哥哥的出场显得很突兀,与正文没有必然联系,而且“开启空调”意境不美。最后两句显得多余,删掉后主题更集中,不枝不蔓。

6.小蚂蚁旅游

作者|韩元开(贵州桐梓)

小蚂蚁,去旅游,

走到河边犯了愁。

搓搓手,挠挠头,

落叶拿来当小舟。

一会儿划到对岸去,

看着风景乐悠悠。

点评】作者拟人化手法运用是非常成功的,刻画了小蚂蚁遇到困难时的聪明智慧。只是“拿”字太空泛,不具体,用“抬”“衔”“拖”等具象的词语也许更形象、更有力、更可爱。

7.树叶宝宝去学校

作者|陈园英(江西)

秋风校车呼呼到,

树叶宝宝拍手笑:

车来啦,上车了!

一个一个都坐好。

校车送我去学校,

不用爸妈送宝宝。

点评】作者采用拟人化创作手法,刻画了一群欢乐的树叶宝宝坐校车的情景。只是最后一句不好。落叶一般都是黄叶、老叶,那它们的爸妈又是谁呢?难道是树枝上的绿叶、嫩叶?因此,回避这个问题,删掉最后一句,只突出秋风校车的作用,而不是突出宝宝的自强,也许更好。

8.小狗交朋友

作者|张毅(重庆巴南)

天上下雨地上流,

两只小狗交朋友。

摇尾巴,蹭鼻头,

好比娃娃在握手。

点评】作者用了“比兴”和“拟人”手法来综合创作,小狗交朋友的动作姿式也是独特而具体形象的,不错不错。

9.野花

作者|张毅(重庆巴南)

野花野花,没人疼她,

野花野花,没人夸她。

不怕风吹,不怕雨打,

石头缝里,也要开花。

点评】作者采用拟人化手法来创作,不但形象生动,而且写出了野花不畏恶劣生存环境的艰苦奋斗精神、追求梦想实现自身价值的拼搏精神,以及淡泊名利坚守本心的思想定力。四字句式,琅琅上口,是一首优秀的童谣。如果将“野花野花”修改成“小小野花”,突出它的地位卑微和弱小,而无法感觉的“疼”字修改成能视听的声音或动作,如“看”“采”“摘”“拍”等,是否更好呢?

10.娄山娘子军

作者|王宗伦(贵州桐梓)

娄山娘子军,

个个有爱心。

好像春风雨,

处处洒甘霖。

点评】作者采用比喻手法来创作是对的,只是表达欠清楚明白。作为常规童谣,最好不要涉及普通的地名,否则有打广告嫌疑,作品走不远。同时,要让读者明白写的什么人,做的什么事。娘子军有爱心,怎么个爱心法?没有描写,空洞,不好理解。后面的两句比喻再好,也失去了依托,犹如空中楼阁。

11.开学了

作者|王宗伦(贵州桐梓)

开学了,好热闹,

蹦蹦跳跳到学校。

看到老师敬个礼,

仰着脑袋问声好。

老师拍拍我肩膀,

夸我假期又长高。

点评】作品描写了孩子们开学欢乐到校的场景,画面感强,展示了孩子文明礼貌的形象。不错。只是没有用到“比兴”手法和“拟人”手法,而仅有“赋”的运用。

END
点评老师简介
qiwankai

戚万凯,男,中国作家协会会员,中国文艺评论家协会会员,中国文字著作权协会会员,中国音乐著作权协会会员,重庆市作家协会主席团成员、儿童文学创作委员会主任,重庆市巴南区文学艺术界联合会二级巡视员,《巴渝儿歌》总编。著有《猴子当了山大王》《儿歌“戚”谈》等儿歌、童诗、童话、评论集40余册。《水果歌》等500余首入集(教材教辅),百余次获奖。儿歌《老鼠画猫》《上网》上央视“六一”晚会,儿歌集《山羊爱和谁睡觉》《章鱼拜师》纳入南方分级阅读丛书一、二年级。中宣部等国家五部委举办的全国优秀童谣评选连续六届获得者。参与《科普通论》(科学童谣篇)编写。

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