让爱长久陪伴 |读书征文选登之61
——读《教育伴随着成长》有感
最近在暑假里我阅读了《教育伴随着成长》这本书，让我感慨良多，作者以生活中的点滴故事给予我们非常多的启迪。教育的重要性就在于当你还不知不觉的时候，教育就已经开始影响了你，塑造了你，我们每一个孩子的童年最好的方式都应该是被温柔感化，宽容对待。在生活中的点点滴滴都需要我们用心去陪伴。从这本书里，字里行间的看出这位父亲是与众不同的，他在陪伴孩子时，使用的教育策略也是不同寻常的。他会告诉孩子生老病死的法则，每个人都会有生，也会有死。在生与死之间，我们每个人都会有自己的取向和取舍。这位父亲付出了，自己对孩子的爱，更多的是对生命成长的过程中深刻的反思自己和孩子的相处之道。童年是我们人生中最无忧无虑的快乐时光，幼儿园是我们每个孩子走出家庭，融入社会的第一个集体生活。接下来谈一谈我对这本书的感想以下有几个几方面：
自古以来，人类就在大自然中进化、生存和发展。著名教育家陈鹤琴先生强调幼儿园应该给与幼儿充分的经验，应该以幼儿的自然环境和社会环境为中心组织幼儿园课程。
（一）理解
在书中看到了一位父亲让自己的孩子全方面的发展，从城市谈到了农村，让孩子记住我们的来处，这位父亲是一位土生土长的农村孩子，他很想让自己的孩子去看看农村里的人们是怎么样生活的，同时联想到自己童年时玩耍时的一些情景。我们要理解这位父亲对于子女的培养应该从城市走向农村，去观察在城市里看不到的事情，不想让孩子与农村的隔阂越来越大。
他指出，”大自然、大社会都是活教材。”应该让幼儿走出校园、走出城市、走向农村向大自然靠近，向大社会学习。随着科技的发展，父母工作的需要，现在很多的幼儿已经跟着父母从农村一起进入城市，他们的生活并非是多姿多彩的，剩下的还在农村里的幼儿现在也已经脱离这个田地、农活的生活，一般很少再走近这些田耕的劳作生活。然而，有些幼儿每天吃着蔬菜和可口的饭，他们也不了解蔬菜的成长过程，什么时候是开花什么时候结果什么时候采摘，都是一知半解。
（二）变化
作为教育者，我们要温柔的对待每一个变化的孩子，可能家长们忙于工作在生活中很少会跟孩子谈起农村里的一些活动，我们可以将农村里的变化一一讲述给孩子们听，让他们知道农村里的节奏是很缓慢的，不像城市里那样，变化太快也太大，太具有颠覆性，使得我们时常会茫然失措。偶尔我们也要停下脚步，来静静地、缓慢地聆听农村里的变化，
（三）陪伴
儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好问、好奇、好探索是幼儿的年龄特点。同时，利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力，幼儿知识的获得，协议劳作和动作的发展，只有让幼儿亲自动手，亲身经历亲子陪伴或者经历某一件事的过程来获得经验知识情感能力，从而得到全面发展。著名教育学家杜威说，从做中学。著名教育家陈鹤琴先生强调，幼儿园应该给予幼儿充分的经验，应该以弱的自然环境和社会环境为中心，组织幼儿园课程，他指出大自然、大社会就是活教材，应该让幼儿走出校园，向大自然靠近，像大社会学习，随着科技的发展，父母工作的需要，现在很多的幼儿已经跟着父母从农村一起进入城市，他们的生活并非是多姿多彩的，剩下的还在农村里的幼儿园，现在也已经痛得这个田地，中国的生活一般，很少再走近这些田耕的劳作生活。然后有些要每天吃的蔬菜是可口的，他们也不了解蔬菜的成长过程，什么时候是开花，什么时候结果，什么时候采摘都是一知半解，由于幼儿园处于城镇中心。
（一）疗愈
疗愈可以是通过音乐、动作，让人感到心情舒畅、平静、温和。当孩子碰到问题、犯错的时候，我们就要教育孩子，把他们引入正确的渠道。从这本书中可以看出，这里的教育，一般是指家庭教育的比较多，那么幼儿在与父母交流、相处中，形成了幼儿自己的情感、思维的方式也有很大的影响，这也是生命之初的核心。
（二）独立
想要让自己取得成功，必须要让幼儿有坚强的毅力、独立性的品质。事实证明要想有所成就，收获一些硕果，必须要有自己独立的一面和坚毅的性格，这样才能有自己的良好的个性的品质。
（一）阅读
在读到阅读使人内心强大这一页，当我们追求人生而平等时，你们觉得现实生活中的人，你能确定人人都是平等的吗？这个问题值得我们去思考，在思考中，我发现读书是让人成长最快的方式，让你读书不是跟别人挣个上下，挣个输赢，其实是希望幼儿将来有自己选择的权利，都一种让自己生活的渠道。当你做一件有意义的事情时，你就会有很大的成就感，它将带给你无限的乐趣。
（二）创造
幼儿都能有创造的潜能，在创造中幼儿是很关注老师和家长的鼓励和表扬。这样才能让幼儿安心并快乐的。特别是在幼儿各种活动中想出来的新点子、稀奇古怪的想法，我们教师应该给幼儿鼓励和指导，让幼儿的创造性思维更加地牢固。
（三）奇迹
让幼儿在活动中积极参与，他们的年龄阶段正好是触摸和组装出各种各样的东西，解放幼儿的双手就是，让奇迹发生。
总之，幼儿、教师、家长这三者之间有着密切的关系，教师和家长就要站在幼儿的中间，多给幼儿创造机会，使幼儿成为勇于担当、尝试、探索，告诉幼儿在失败中得到经验，不抛弃、不放弃、不气馁不断地进步。