青年教师教学反思

    近日在学校的组织下我们开展了青年教师汇报课活动，在本次活动中，我汇报的内容是人教版培智学校义务教育实验教科书生活数学第三单元第六课“我的一家《认识0》”。下面我将围绕这节课来进行反思总结。

    1.情景激趣，导入新课

     在本次教学中，我根据主题图内容创设了情景，在课堂伊始便激发学生学习兴趣，调动了学生学习的积极性，这使得学生后续在一堂课中都保持较好的学习状态。从中体现出情景导入是很有效的一种导入方法，并且这种方法实施起来非常简单，在今后的教学中应常用这种教学方法。

    2.联系实际展开教学

    本节课我让学生们用手机真实的体验拨打电话给老师的感觉，学生们非常开心，并积极配合。这样安排教学不仅使学生对本节课学习的知识进行了巩固，还照顾到学生们的生活实际，让他们学会了拨打电话，满足了特殊教育教学中的理论与实际相结合原则，为学生们今后独立生活做了铺垫。这一点也是我在今后教学中要延续下去的，同时要勤于思考，运用不同模式联系实际开展教学。

    3.创新评价语，激励学生主动发展

    评价语在教学中很重要，学生可能因为教师的一句话便坚持住一个好习惯或改掉一个坏习惯。评价语的运用也是一种艺术，对学生进行评价时语言要准确精炼，说明白该生在哪里做的好，指向性要明确。在本节课之前我刻意在网上学习了几句评价语，实际运用后发现效果与普通的夸奖评价语“你做的真棒”、“你回答的真好”有很大的区别，指向明确的评价语使学生能立刻认识到自己做的好的地方，并在这节课中一直保持。今后我要学习更多的评价语，坚持运用指向明确的评价语，也要根据学生特点创新评价语。

    4.巩固练习多样化

     在本节课的巩固练习上，我选择了拨一拨和纺锤棒箱的游戏，在纺锤棒箱的游戏中我让学生们根据数字摆放对应数量的小棒，其中每名同学的题目都包含数字0，并且是以A组同学先做其他同学观看，B组同学后做的形式进行练习。事实上，这样的设置并不好，容易使B组同学通过模仿A组同学答案回答完成练习，使得练习失去了原本的意义。所以在今后的教学中我应改进练习形式，对于这种即时展示答案的练习题A、B组题目要相异，应在不相同的练习题上体现A组B组的层次差别，避免出现模仿现象发生。

    以上四点虽然是我根据一节课进行的反思总结，但其对我今后授课有很大的影响，让我明白了在今后的教学中我应该怎样做以及需要规避的问题，以上便是我的反思，有好的地方需要坚持，也有差的地方需要改进，希望在今后的教学生涯中，我能为学生们带去更好的课堂体验。

                                                   2020.12.7