亚凌随笔:流泪的太阳
【张亚凌,教师,《读者》等签约作家,《语文报》等专栏作家。数十篇美文被选作中考阅读文或各种考试阅读文,收录进寒、暑假作业、地方语文精英教材及多种课程辅导资料。出版散文集三部,《回眸·凝望》一书获第二届杜鹏程散文优秀奖,《时光深处的柔软》入围“第三届叶圣陶教师文学奖”。】
一篇旧文,因该文编入《四川地方精英语文教材》,让我有了远在四川的弟弟张盼,张盼又送给我一道绚丽而神奇的彩虹——姜姐凌鸽,爱心爆棚的姜姐为我打开了一扇与全国优秀语文老师交流的窗口。
流泪的太阳
文 ‖ 张亚凌
儿子是悬挂在我心灵天空的那轮太阳,他的阴晴是我的悲喜。我的太阳流泪了——都是考试惹的祸!
排词造句:荷花,在,小明,笑,阳光下,冲着。
儿子写下“阳光下,荷花冲着小明在笑”。鲜红的错号冲着儿子龇牙咧嘴。标准答案是“小明在阳光下冲着荷花笑”。
死板的常规思维挫败了形象的描述!
造句:用“终于”写句话。
“盼呀,盼呀,盼得我精疲力竭,终于放假了。”
8岁的孩子,用了反复的修辞,还形象地用“精疲力竭”刻画出“终于”的艰难,又错了。问其原因,“思想认识不正确,学生不能老盼放假”。
天哪,是考思想认识吗?
作文:我的理想是_______(根据需要填入内容)。
儿子填进的是“......”,他这样来写:我的理想很多很多..... 我想成为一名医生......我想成为一名老师......我还想成为科学家......我的理想就这么多,我真的都想实现!
评语是“不具体,脱题了”。同样是教育工作者的我真的无话可说,又能说什么呢?这仅仅是一张试卷,我不知道后面还有多少份“标准”的试卷在等着他,有多少伤害在等着他!
我的太阳困惑于知识的对错,我真的希望他在多样化语言展示的快乐中学好语文——我们最美丽最丰富的母语!
惹得我的太阳因困惑而流泪的,不止是知识的掌握。
学校尝试“诚信无人监考”,让学生相互监督。儿子是绝对不会照抄的,反倒监督出3个学生,还诚实地附上了他的班级姓名。其中两个就是他们班的,惹得科任老师很不高兴,班主任还说他“胳膊肘往外拐不分里外”,批评了他。
我的太阳那次几乎是泪雨滂沱——我又如何能抚平他心头的伤痕?我又怎能保证这是他第一次也是最后一次因为坚持正确而受到伤害?这还是在学校,一个专门履行教育的神圣场所,校外的是非更为模糊,我又如何去照顾、呵护他?
我盼望他能尽快走向自立,自明是非并恪守做人原则,可我真的不想让他在懵懵懂懂中伤痕累累,那样,他将如何构建起美丽而坚固的人生大厦?
不要再让我的太阳流泪了,灿烂,才是他的本性!